TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA EN 1º de BACH – 3ª EVALUACIÓN:“LA UNIÓN EUROPEA. LA UNIÓN ECONÓMICA Y MONETARIA”.
1.- Explica brevemente los tipos de bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes. Indica qué bloques conoces, qué países constituyen estos bloques y cuando entraron en vigor.
2.- Indica qué son el Acuerdo General de Tarifas y Comercio (GATT – GENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE), y la Organización Mundial del Comercio.
3.- Confecciona una clasificación de las principales barreras no arancelarias y arancelarias del proteccionismo, y que se oponen al librecambio necesario para la adecuada globalización de los mercados.
4.- Realiza un esquema del proceso de la unidad europea.
5.- Indica y explica brevemente las siguientes instituciones y políticas de la Unión Europea:
5-1: Principales instituciones.
5-2: Financiación de la U.E.
5-3: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), Política Pesquera común, Política Industrial Común (PIC), Política de Cohesión Económica y Social, la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.
5-4: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.
6.- Explica el origen del Sistema Monetario Europeo (SME) y la aparición del ECU y del Euro.
7.- Indica las fechas de incorporación de los países a la UEM, y las instituciones y sus funciones, que constituyen la Unión Económica y Monetaria.
8.- Señala los Criterios de Convergencia para la entrada en la UEM (Unión Económica y Monetaria).
9.- Explica brevemente la situación de financiera de Grecia y las medidas de ayuda de la UEM y del FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL).Previamente, señala qué es el Fondo monetario Internacional y sus funciones.
10.- Indica ventajas e inconvenientes de la entrada de España en la UEM.
Enlaces de Interés:
Portal de la U.E.: http://europa.eu/index_es.htm
Europa en breve: http://europa.eu/abc/panorama/index_es.htm
Ministerio de Asuntos exteriores: http://www.maec.es/es/home/Paginas/HomeEs.aspx
BOE de la U.E.: http://www.boe.es/aeboe/consultas/enlaces/union_europea.php
TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA DEL NORTE (NAFTA): http://www.nafta-sec-alena.org
MERCOSUR: http://www.mercosur.int
UNIÓN ADUANERA DE SUDÁFRICA (SACU): http://www.sacu.int
ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE ASIA (ASEAN): http://www.aseansec.org
ASOCIACIÓN EUROPEA DE LIBRE COMERCIO: http://www.efta.int
AREA DE LIBRE COMERCIO DE LA COMUNIDAD DEL CARIBE: http://www.caricom.org
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO: http://www.wto.org/indexsp.htm
FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (En español): http://www.imf.org/external/spanish/index.htm
BANCO MUNDIAL: http://www.bancomundial.org
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: Cada grupo elaborará el trabajo con el programa word (no utilizando una versión nueva)letra New roman tamaño 12 y justificado, con portada, índice, contenido del trabajo con todo lo copiado entre comillas, bibliografía de libros y páginas web consultadas.
Además, confeccionarán una presentación del trabajo en POWER POINT, con un mínimo de 10 diapositivas, con esquemas, dibujos, o cualquier accesorio para mejorar la exposición.
FECHA DE PRESENTACIÓN: 7 DE JUNIO DEL 2013
martes, 5 de abril de 2011
jueves, 20 de enero de 2011
TRABAJO EN GRUPO DE BOLSA DE ECONOMÍA
TRABAJO DE BOLSA QUE DEBERÁN PRESENTAR LOS GRUPOS DE ECONOMÍA EN LA 3ª EVALUACIÓN:
Cada grupo dispondrá de un capital inicial de 10.000 euros que deberá invertir comprando y vendiendo acciones (partes alícuotas en las que se divide el capital social de una empresa) con las siguientes condiciones:
•Comprarán acciones de 1 ó 2 empresas del IBEX 35 (formado por las 35 mayores empresas españolas en capitalización e intercambios) anotando el valor de la cotización de las acciones y el valor total de cada operación de compra.
•La fecha y hora de la compra será el jueves 27 de Enero del 2011 a partir de la hora de cierre de la Bolsa de Madrid (17,35 h). Sin embargo, deberán tomar la información a partir de las 18:00 h para evitar el desfase horario entre la hora de cierre de la Bolsa y la hora en que se publican los datos en la fuente de información que utilizas si es el teletexto de TVE 1. No podrá gastar más de 10.000 € en la compra, aunque se tengan algún euro sin invertir.
•Cada jueves a partir del cierre de la Bolsa de Madrid anotará el valor de cotización de cada tipo de acción que compraron, que anotarán en una tabla que utilizarán para hacer una representación gráfica de cotizaciones en función del tiempo.
•Venderán obligatoriamente las acciones el jueves 27 de Mayo del 2011, tomando el precio de referencia que exista a la hora de cierre de la Bolsa, y anotando el valor obtenido en la venta de acciones.
•Calcularán el valor de las plusvalías (positivas) o minusvalías (negativas), o ganancias o pérdidas patrimoniales en la compra-venta de acciones.
•Deberán calcular el valor de los dividendos (beneficios distribuidos por la empresa) que correspondan a las acciones compradas en el periodo estudiado.
•Calcularán la renta bruta de las acciones en este periodo que será igual a la suma de las plusvalías o minusvalías con el signo correspondiente más los dividendos repartidos en el periodo.
•Calcularán la Renta Neta = Renta Bruta – Comisiones y gastos (no consideraremos las comisiones y gastos). Por tanto, la renta bruta coincidirá con la renta neta.
•Calcularán la rentabilidad anual de esta inversión de 4 meses.
•Puedes conseguir la información en el teletexto de televisión española en el nº 500, y en las páginas web www.bolsamadrid.es y www.invertia.com.
Cada grupo dispondrá de un capital inicial de 10.000 euros que deberá invertir comprando y vendiendo acciones (partes alícuotas en las que se divide el capital social de una empresa) con las siguientes condiciones:
•Comprarán acciones de 1 ó 2 empresas del IBEX 35 (formado por las 35 mayores empresas españolas en capitalización e intercambios) anotando el valor de la cotización de las acciones y el valor total de cada operación de compra.
•La fecha y hora de la compra será el jueves 27 de Enero del 2011 a partir de la hora de cierre de la Bolsa de Madrid (17,35 h). Sin embargo, deberán tomar la información a partir de las 18:00 h para evitar el desfase horario entre la hora de cierre de la Bolsa y la hora en que se publican los datos en la fuente de información que utilizas si es el teletexto de TVE 1. No podrá gastar más de 10.000 € en la compra, aunque se tengan algún euro sin invertir.
•Cada jueves a partir del cierre de la Bolsa de Madrid anotará el valor de cotización de cada tipo de acción que compraron, que anotarán en una tabla que utilizarán para hacer una representación gráfica de cotizaciones en función del tiempo.
•Venderán obligatoriamente las acciones el jueves 27 de Mayo del 2011, tomando el precio de referencia que exista a la hora de cierre de la Bolsa, y anotando el valor obtenido en la venta de acciones.
•Calcularán el valor de las plusvalías (positivas) o minusvalías (negativas), o ganancias o pérdidas patrimoniales en la compra-venta de acciones.
•Deberán calcular el valor de los dividendos (beneficios distribuidos por la empresa) que correspondan a las acciones compradas en el periodo estudiado.
•Calcularán la renta bruta de las acciones en este periodo que será igual a la suma de las plusvalías o minusvalías con el signo correspondiente más los dividendos repartidos en el periodo.
•Calcularán la Renta Neta = Renta Bruta – Comisiones y gastos (no consideraremos las comisiones y gastos). Por tanto, la renta bruta coincidirá con la renta neta.
•Calcularán la rentabilidad anual de esta inversión de 4 meses.
•Puedes conseguir la información en el teletexto de televisión española en el nº 500, y en las páginas web www.bolsamadrid.es y www.invertia.com.
viernes, 24 de diciembre de 2010
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN DEL IES AVALÓN
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 2ª EVALUACIÓN DEL IES AVALÓN:
1) Durante el franquismo se crearon numerosas empresas públicas, a través del INI (Instituto Nacional de Industria) o independientemente de este organismo. En cambio, en la década de los años 80, se llevaron a cabo numerosas privatizaciones de empresas públicas. En este primer apartado se solicita:
a)Qué expliquen el origen y las causas de la creación del Instituto Nacional de Industria (INI) en el periodo de autarquía, y su desarrollo posterior, señalando las empresas que creó, las que se incorporaron a su gestión y otras empresas públicas que nunca fueron creadas ni gestionadas por este organismo.
b)Qué informen del origen y constitución actual de la SEPI (Sociedad Estatal de participaciones industriales).
c)Qué analicen las ventajas e inconvenientes de las privatizaciones, y del alcance que piensan que debería tener en España en la situación actual en empresas públicas o mixtas.
2) Mondragón corporación cooperativa (MCC) es un grupo empresarial de cooperativas con desarrollo nacional e internacional, y con negocios tan diversos como supermercados como Eroski, electrodomésticos (Fagor, Edesa), entidades de crédito como Caja Laboral Popular, artículos deportivos, etc. En la actualidad tiene más de 100.000 empleados, y en el año 2008 tuvo un beneficio neto de 71 millones de euros, a pesar de la crisis económica. Se pide que utilizando su página web oficial, www.mondragoncorporation.com desarrollen los siguientes puntos:
•Breve historia y etapas de desarrollo del grupo.
•Claves del éxito de su estrategia.
•Desarrollo internacional en la actualidad.
3) El día 3 de Diciembre de 1.984 es una fecha trágica para la ciudad india de Bhopal. La planta de producción del pesticida SEVIN de la multinacional estadounidense Unión Carbide sufrió un accidente al limpiar las tuberías con agua a presión. Provocó la emisión de una gran nube tóxica de isocianato de metilo (MIC), que a su vez, se descompone en fosfógeno, monometilamina y acido cianhidrico (cianuro), enormemente tóxicos y de una densidad superior a la del aire. Por este motivo, al desplazarse se mantiene a una altura que ocasiona la muerte o gravísimas enfermedades, inicialmente en los barrios de chabolas en la periferia de la empresa y en el resto de la ciudad. Fallecieron decenas de miles de personas directamente, y enfermaron gravemente más de 500.000 habitantes.
¿Pudo evitarse esta tragedia?
Se pide:
a)Descripción breve de los acontecimientos ocurridos.
b)Causas directas e indirectas del accidente.
c)Responsabilidad de la empresa multinacional en la tragedia.
d)Consecuencias de la catástrofe en la actualidad.
4) Consulta la página web www.elpreciodelagasolina.com y descubrirás los precios de los gasoleos A y B y de las gasolinas sin plomo de 95 y de 98 en las distintas gasolineras de cualquier provincia o municipio de España. Indica:
•¿Qué empresa de distribución de carburantes (Repsol, BP, CAMPSA, ETC.) tienen mayor número de estaciones de servicio en la Comunidad de Madrid? ¿Y en Valdemoro?
•¿Qué tipo de competencia imperfecta existe en este sector de distribución de carburantes?
•Este líder en el sector de distribución de carburantes, suele tener una gran importancia en la fijación de los precios, y el resto de empresas tienen la estrategia de seguimiento del líder. Señala los precios medios del mes de ENERO en las estaciones de Servicio de Valdemoro para la gasolina sin plomo de 95.
Consulta la página Web www.cncompetencia.es de la Comisión Nacional de la competencia y comprobarás qué existe normativa nacional, autonómica y europea (que además podrás ampliar en la página web www.europa.eu/pol/comp/index_es.htm ). Se impiden los acuerdos de fijación de precios en oligopolios, la creación de monopolios por eliminación de la competencia, etc. Indica sanciones que se han realizado en la Comunidad de Madrid o en España, los tribunales de defensa de la competencia.
FECHA DE ENTREGA: El día 16 de marzo del 2011.
FORMA DE ENTREGARLO: Por correo electrónico en la fecha prevista.
1) Durante el franquismo se crearon numerosas empresas públicas, a través del INI (Instituto Nacional de Industria) o independientemente de este organismo. En cambio, en la década de los años 80, se llevaron a cabo numerosas privatizaciones de empresas públicas. En este primer apartado se solicita:
a)Qué expliquen el origen y las causas de la creación del Instituto Nacional de Industria (INI) en el periodo de autarquía, y su desarrollo posterior, señalando las empresas que creó, las que se incorporaron a su gestión y otras empresas públicas que nunca fueron creadas ni gestionadas por este organismo.
b)Qué informen del origen y constitución actual de la SEPI (Sociedad Estatal de participaciones industriales).
c)Qué analicen las ventajas e inconvenientes de las privatizaciones, y del alcance que piensan que debería tener en España en la situación actual en empresas públicas o mixtas.
2) Mondragón corporación cooperativa (MCC) es un grupo empresarial de cooperativas con desarrollo nacional e internacional, y con negocios tan diversos como supermercados como Eroski, electrodomésticos (Fagor, Edesa), entidades de crédito como Caja Laboral Popular, artículos deportivos, etc. En la actualidad tiene más de 100.000 empleados, y en el año 2008 tuvo un beneficio neto de 71 millones de euros, a pesar de la crisis económica. Se pide que utilizando su página web oficial, www.mondragoncorporation.com desarrollen los siguientes puntos:
•Breve historia y etapas de desarrollo del grupo.
•Claves del éxito de su estrategia.
•Desarrollo internacional en la actualidad.
3) El día 3 de Diciembre de 1.984 es una fecha trágica para la ciudad india de Bhopal. La planta de producción del pesticida SEVIN de la multinacional estadounidense Unión Carbide sufrió un accidente al limpiar las tuberías con agua a presión. Provocó la emisión de una gran nube tóxica de isocianato de metilo (MIC), que a su vez, se descompone en fosfógeno, monometilamina y acido cianhidrico (cianuro), enormemente tóxicos y de una densidad superior a la del aire. Por este motivo, al desplazarse se mantiene a una altura que ocasiona la muerte o gravísimas enfermedades, inicialmente en los barrios de chabolas en la periferia de la empresa y en el resto de la ciudad. Fallecieron decenas de miles de personas directamente, y enfermaron gravemente más de 500.000 habitantes.
¿Pudo evitarse esta tragedia?
Se pide:
a)Descripción breve de los acontecimientos ocurridos.
b)Causas directas e indirectas del accidente.
c)Responsabilidad de la empresa multinacional en la tragedia.
d)Consecuencias de la catástrofe en la actualidad.
4) Consulta la página web www.elpreciodelagasolina.com y descubrirás los precios de los gasoleos A y B y de las gasolinas sin plomo de 95 y de 98 en las distintas gasolineras de cualquier provincia o municipio de España. Indica:
•¿Qué empresa de distribución de carburantes (Repsol, BP, CAMPSA, ETC.) tienen mayor número de estaciones de servicio en la Comunidad de Madrid? ¿Y en Valdemoro?
•¿Qué tipo de competencia imperfecta existe en este sector de distribución de carburantes?
•Este líder en el sector de distribución de carburantes, suele tener una gran importancia en la fijación de los precios, y el resto de empresas tienen la estrategia de seguimiento del líder. Señala los precios medios del mes de ENERO en las estaciones de Servicio de Valdemoro para la gasolina sin plomo de 95.
Consulta la página Web www.cncompetencia.es de la Comisión Nacional de la competencia y comprobarás qué existe normativa nacional, autonómica y europea (que además podrás ampliar en la página web www.europa.eu/pol/comp/index_es.htm ). Se impiden los acuerdos de fijación de precios en oligopolios, la creación de monopolios por eliminación de la competencia, etc. Indica sanciones que se han realizado en la Comunidad de Madrid o en España, los tribunales de defensa de la competencia.
FECHA DE ENTREGA: El día 16 de marzo del 2011.
FORMA DE ENTREGARLO: Por correo electrónico en la fecha prevista.
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN DEL IES AVALÓN
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DEL IES AVALÓN / 2ª EVALUACIÓN:
1.- Lectura del libro: “ECONOMÍA LIBERAL, para no economistas y no liberales”. Autor: Xavier SALA i MARTÍN. Ed. Debolsillo. 5ª Edición de Abril de 2.009.
El libro consta de 17 capítulos, agrupados en La Grandeza de la Libertad, y una segunda parte, de artículos de prensa.
Deberá realizar el siguiente trabajo:
a)Elegir el capítulo y el artículo de prensa que consideres más interesantes, y resumir las ideas básicas y dar tu opinión personal en cada caso.
b)Contestar a las siguientes preguntas:
b-1) ¿Qué funciones considera el autor que debería realizar el gobierno en la economía moderna? (Para el autor economía de mercado, aunque como ya sabemos es economía mixta pero muy poco intervenida por el Estado).
b-2) ¿Qué es la globalización?
b-3) Explica qué es la globofobía y señala algunos argumentos utilizados para justificar la antiglobalización y la posición del autor.
b-4) ¿Por qué no se han obtenido los resultados esperados en la introducción de la economía de mercado en Rusia?
b-5) “El corazón de África sangra” (capítulo 17 del libro) recoge la trágica situación económica que vive África. Indica posibles modos de colaboración de distintos organizaciones públicas o privadas para conseguir el desarrollo económico de África y tu opinión personal para conseguirlo.
2.- Explica las características de un monopolio de la oferta, y estudia en profundidad el caso algún monopolio como es el Canal de Isabel II, indicando empresas que lo constituyen, tipo de participación de las administraciones públicas, causas para mantenerlos, etc.
3.- Los oligopolios de la oferta pueden desarrollar mercados colusivos (buscando acuerdos que disminuyan la competencia) y mercados no colusivos. Para evitar posibles acuerdos que perjudiquen a los competidores, la legislación interna de los países, e incluso, la legislación de la Unión Europea, penaliza estos comportamientos con grandes sanciones económicas.
En cambio, a nivel internacional existen organizaciones como la OPEP que acuerdan niveles de producción para alterar los precios del petróleo. Indica cuándo surgió, cómo se desarrolló y qué países constituyen la OPEP en la actualidad, y los países que han decidido no ingresar en esta organización, a pesar de tener niveles de producción importantes.
4.- El Estado debe corregir los fallos del mercado: las fases de recesión y depresión del ciclo económico, las externalidades positivas y negativas en producción y en el consumo, los bienes públicos, la falta de competencia como consecuencia de monopolios u oligopolios con posibles acuerdos en precios o cantidades de producción, y la distribución muy desigual de la renta que genera falta de equidad.
a) Indique 2 ejemplos de externalidades negativas en la producción y las posibles medidas que el Estado podría adoptar para corregirlas.
b) Explica brevemente qué son los bienes públicos puros y cómo podría corregir el Estado este fallo del mercado.
FECHA DE ENTREGA: EL DÍA 16 DE MARZO DE 2011.
FORMA DE ENTREGARLO: DEBERÁ IMPRIMIRLO Y ENTREGARLO EN LA FECHA PREVISTA.
1.- Lectura del libro: “ECONOMÍA LIBERAL, para no economistas y no liberales”. Autor: Xavier SALA i MARTÍN. Ed. Debolsillo. 5ª Edición de Abril de 2.009.
El libro consta de 17 capítulos, agrupados en La Grandeza de la Libertad, y una segunda parte, de artículos de prensa.
Deberá realizar el siguiente trabajo:
a)Elegir el capítulo y el artículo de prensa que consideres más interesantes, y resumir las ideas básicas y dar tu opinión personal en cada caso.
b)Contestar a las siguientes preguntas:
b-1) ¿Qué funciones considera el autor que debería realizar el gobierno en la economía moderna? (Para el autor economía de mercado, aunque como ya sabemos es economía mixta pero muy poco intervenida por el Estado).
b-2) ¿Qué es la globalización?
b-3) Explica qué es la globofobía y señala algunos argumentos utilizados para justificar la antiglobalización y la posición del autor.
b-4) ¿Por qué no se han obtenido los resultados esperados en la introducción de la economía de mercado en Rusia?
b-5) “El corazón de África sangra” (capítulo 17 del libro) recoge la trágica situación económica que vive África. Indica posibles modos de colaboración de distintos organizaciones públicas o privadas para conseguir el desarrollo económico de África y tu opinión personal para conseguirlo.
2.- Explica las características de un monopolio de la oferta, y estudia en profundidad el caso algún monopolio como es el Canal de Isabel II, indicando empresas que lo constituyen, tipo de participación de las administraciones públicas, causas para mantenerlos, etc.
3.- Los oligopolios de la oferta pueden desarrollar mercados colusivos (buscando acuerdos que disminuyan la competencia) y mercados no colusivos. Para evitar posibles acuerdos que perjudiquen a los competidores, la legislación interna de los países, e incluso, la legislación de la Unión Europea, penaliza estos comportamientos con grandes sanciones económicas.
En cambio, a nivel internacional existen organizaciones como la OPEP que acuerdan niveles de producción para alterar los precios del petróleo. Indica cuándo surgió, cómo se desarrolló y qué países constituyen la OPEP en la actualidad, y los países que han decidido no ingresar en esta organización, a pesar de tener niveles de producción importantes.
4.- El Estado debe corregir los fallos del mercado: las fases de recesión y depresión del ciclo económico, las externalidades positivas y negativas en producción y en el consumo, los bienes públicos, la falta de competencia como consecuencia de monopolios u oligopolios con posibles acuerdos en precios o cantidades de producción, y la distribución muy desigual de la renta que genera falta de equidad.
a) Indique 2 ejemplos de externalidades negativas en la producción y las posibles medidas que el Estado podría adoptar para corregirlas.
b) Explica brevemente qué son los bienes públicos puros y cómo podría corregir el Estado este fallo del mercado.
FECHA DE ENTREGA: EL DÍA 16 DE MARZO DE 2011.
FORMA DE ENTREGARLO: DEBERÁ IMPRIMIRLO Y ENTREGARLO EN LA FECHA PREVISTA.
lunes, 20 de septiembre de 2010
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN DEL IES AVALÓN
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA (PRIMERA EVALUACIÓN):
1)En septiembre del 2000, los dirigentes del mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para aprobar la Declaración del Milenio, comprometiendo a sus países con una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de objetivos sujetos a plazo, conocidos como los objetivos de desarrollo del Milenio y cuyo vencimiento del plazo está fijado para el año 2015. Posteriormente, la Cumbre mundial del 2005, celebrada en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York, aprueba el programa de objetivos, esbozados por el Secretario General Kofi Annan en Marzo de 2005 (Actualmente, el Secretario General de las Naciones Unidas, es BAN Ki-moon).
a) Indica cuáles son estos objetivos y subobjetivos del Desarrollo del Milenio, consultando la página web de Naciones Unidas: www.un.org/spanish/. (apartado la ONU trabaja/desarrollo/objetivos de desarrollo del milenio).
b) La ONU ha revisado el avance en los objetivos de desarrollo del Milenio en una sesión de alto nivel celebrada del 20 al 22 de septiembre del 2010 en Nueva York. En el Informe de objetivos de desarrollo del Milenio de 2010 emitido previamente este año, el Secretario General Ban ki-moon señaló: “El logro de estos objetivos requiere la participación de todos. No alcanzarlos podría multiplicar el riesgo mundial de inestabilidad, enfermedades epidémicas o degradación del medio ambiente. Sin embargo, alcanzar los objetivos nos situaría en dirección a un mundo más estable, más justo y más seguro”.
Revisa el informe de 2010 del cumplimiento de los objetivos del milenio, elige un objetivo que consideres relevante y comenta su desarrollo.
2)Investiga en la página web www.ine.es /economía/empresas/Directorio centrla de empresas: explotación estadística. Tablas INE Base, nota de prensa y series, la estructura y demografía empresarial a fechas del 1-1-2009 y 1-1-2010, e indica:
a)El número de empresas de la industria, la construcción, el comercio y el resto de servicios, y su variación porcentual en el año 2009.
b)El sector económico más desarrollado en España y sus causas, así como el más perjudicado por la crisis económica en el año 2009.
c)Las conclusiones que has obtenido sobre el tamaño de las empresas en España y los sectores donde se desarrolla mayor porcentaje de microempresas o empresas pequeñas.
d)Consulta la página web del ayuntamiento de Valdemoro y elabora una tabla con las con el número de empresas individuales y de empresas societarias o sociedades , con las formas jurídicas que presentan, y los sectores de actividad.
3) Consulta la página web www.greenpeace.org/espana e indica:
a) ¿Qué son los transgénicos?
b) ¿Qué efectos negativos tienen los transgénicos sobre el medio ambiente, la agricultura, la salud y a nivel socioeconómico?
c) En España se exige información en la etiqueta del producto, pero en países como Estados Unidos no es obligatoria esta información para favorecer a estas empresas y en contra del derecho de los consumidores de ser informados. Sin embargo, no controlamos si la carne o el pescado de piscifactoría que consumimos, han tenido una alimentación con transgénicos, y existen productos de origen vegetal con genomas contaminados por transgénicos incontrolados.
Consulta la “Guía roja y verde de alimentos transgénicos” y señala 5 ejemplos de productos transgénicos.
d) Busca información sobre la multinacional estadounidense “MONSANTO” y señala: d-1) ¿Qué es una patente? ¿Cuál es el periodo de protección que proporciona una patente?
d-2) Productos transgénicos que comercializa en España y explica por qué tiene un monopolio temporal.
FECHA DE ENTREGA PREVISTA: VIERNES, 3 DE DICIEMBRE DEL 2.010.
1)En septiembre del 2000, los dirigentes del mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para aprobar la Declaración del Milenio, comprometiendo a sus países con una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de objetivos sujetos a plazo, conocidos como los objetivos de desarrollo del Milenio y cuyo vencimiento del plazo está fijado para el año 2015. Posteriormente, la Cumbre mundial del 2005, celebrada en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York, aprueba el programa de objetivos, esbozados por el Secretario General Kofi Annan en Marzo de 2005 (Actualmente, el Secretario General de las Naciones Unidas, es BAN Ki-moon).
a) Indica cuáles son estos objetivos y subobjetivos del Desarrollo del Milenio, consultando la página web de Naciones Unidas: www.un.org/spanish/. (apartado la ONU trabaja/desarrollo/objetivos de desarrollo del milenio).
b) La ONU ha revisado el avance en los objetivos de desarrollo del Milenio en una sesión de alto nivel celebrada del 20 al 22 de septiembre del 2010 en Nueva York. En el Informe de objetivos de desarrollo del Milenio de 2010 emitido previamente este año, el Secretario General Ban ki-moon señaló: “El logro de estos objetivos requiere la participación de todos. No alcanzarlos podría multiplicar el riesgo mundial de inestabilidad, enfermedades epidémicas o degradación del medio ambiente. Sin embargo, alcanzar los objetivos nos situaría en dirección a un mundo más estable, más justo y más seguro”.
Revisa el informe de 2010 del cumplimiento de los objetivos del milenio, elige un objetivo que consideres relevante y comenta su desarrollo.
2)Investiga en la página web www.ine.es /economía/empresas/Directorio centrla de empresas: explotación estadística. Tablas INE Base, nota de prensa y series, la estructura y demografía empresarial a fechas del 1-1-2009 y 1-1-2010, e indica:
a)El número de empresas de la industria, la construcción, el comercio y el resto de servicios, y su variación porcentual en el año 2009.
b)El sector económico más desarrollado en España y sus causas, así como el más perjudicado por la crisis económica en el año 2009.
c)Las conclusiones que has obtenido sobre el tamaño de las empresas en España y los sectores donde se desarrolla mayor porcentaje de microempresas o empresas pequeñas.
d)Consulta la página web del ayuntamiento de Valdemoro y elabora una tabla con las con el número de empresas individuales y de empresas societarias o sociedades , con las formas jurídicas que presentan, y los sectores de actividad.
3) Consulta la página web www.greenpeace.org/espana e indica:
a) ¿Qué son los transgénicos?
b) ¿Qué efectos negativos tienen los transgénicos sobre el medio ambiente, la agricultura, la salud y a nivel socioeconómico?
c) En España se exige información en la etiqueta del producto, pero en países como Estados Unidos no es obligatoria esta información para favorecer a estas empresas y en contra del derecho de los consumidores de ser informados. Sin embargo, no controlamos si la carne o el pescado de piscifactoría que consumimos, han tenido una alimentación con transgénicos, y existen productos de origen vegetal con genomas contaminados por transgénicos incontrolados.
Consulta la “Guía roja y verde de alimentos transgénicos” y señala 5 ejemplos de productos transgénicos.
d) Busca información sobre la multinacional estadounidense “MONSANTO” y señala: d-1) ¿Qué es una patente? ¿Cuál es el periodo de protección que proporciona una patente?
d-2) Productos transgénicos que comercializa en España y explica por qué tiene un monopolio temporal.
FECHA DE ENTREGA PREVISTA: VIERNES, 3 DE DICIEMBRE DEL 2.010.
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN DEL IES AVALÓN
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA (PRIMERA EVALUACIÓN):
1)Si un recurso es escaso en relación con las necesidades, aumenta su valor en el mercado. Realice un trabajo de investigación para contestar a las siguientes preguntas:
a)¿Qué es el COLTAN (Columbita + Tantalita?
b)¿Qué cualidades tiene que le hacen tan necesario?
c)¿En qué industrias se utiliza?
d)¿Qué países son los máximos productores?
e)¿Qué otros recursos minerales estratégicos posee la República Democrática del Congo?
f)Explica brevemente la situación geográfica y la historia de la República Democrática del Congo, y sus conflictos bélicos.
g)¿Qué relación tiene la guerra del Congo con el Coltan y otros recursos minerales estratégicos?
h)¿Qué papel juegan en el conflicto las grandes multinacionales y determinados países?
i)¿Cómo han afectado los conflictos bélicos a la población y a la economía del país?
2)Explica cuáles son las fuentes de información que se utilizan en España para determinar las tasas de actividad, de ocupación y de paro. Analiza los datos de la Encuesta de Población Activa (www.ine.es) del Segundo y tercer trimestre del 2010 e indica:
a)Las tasas de actividad, de paro y de empleo en España en la población de 16 y más.
b)La variación de estos porcentajes en los dos últimos trimestres.
c)La evolución de las cifras de paro según sexo, nacionalidad, y edad, con un breve comentario en cada caso sobre las causas.
3)Analiza la historia del pensamiento económico e indica:
a)Desarrollo temporal e ideas básicas del mercantilismo (máximo 5 líneas).
b)Desarrollo temporal, país y principal autor, e ideas básicas de los fisiócratas (máximo 5 líneas).
c)Vida y aportaciones al pensamiento económico de los autores de la Escuela clásica (lo más breve posible sin copiar y pegar):
•Adam Smith.
•David Ricardo.
•Thomas Robert Malthus.
•Jean Baptiste Say.
•John Stuart Mill.
d)Vida y obras, y principales aportaciones al pensamiento económico de Marx.e)Principales autores y características de la Escuela Neoclásica.
f)Vida y obra de Keynes, y principales aportaciones al pensamiento económico.g)Autores y aportaciones de los neokeynesianos.
h)Vida y obra de Milton Friedman (monetarista de la Escuela de Chicago que defiende la corriente neoliberal, de gran influencia política en los años ochenta y noventa en los gobiernos conservadores de EEUU y de países europeos).
FECHA DE ENTREGA PREVISTA: VIERNES, 3 DE DICIEMBRE DEL 2.010.
1)Si un recurso es escaso en relación con las necesidades, aumenta su valor en el mercado. Realice un trabajo de investigación para contestar a las siguientes preguntas:
a)¿Qué es el COLTAN (Columbita + Tantalita?
b)¿Qué cualidades tiene que le hacen tan necesario?
c)¿En qué industrias se utiliza?
d)¿Qué países son los máximos productores?
e)¿Qué otros recursos minerales estratégicos posee la República Democrática del Congo?
f)Explica brevemente la situación geográfica y la historia de la República Democrática del Congo, y sus conflictos bélicos.
g)¿Qué relación tiene la guerra del Congo con el Coltan y otros recursos minerales estratégicos?
h)¿Qué papel juegan en el conflicto las grandes multinacionales y determinados países?
i)¿Cómo han afectado los conflictos bélicos a la población y a la economía del país?
2)Explica cuáles son las fuentes de información que se utilizan en España para determinar las tasas de actividad, de ocupación y de paro. Analiza los datos de la Encuesta de Población Activa (www.ine.es) del Segundo y tercer trimestre del 2010 e indica:
a)Las tasas de actividad, de paro y de empleo en España en la población de 16 y más.
b)La variación de estos porcentajes en los dos últimos trimestres.
c)La evolución de las cifras de paro según sexo, nacionalidad, y edad, con un breve comentario en cada caso sobre las causas.
3)Analiza la historia del pensamiento económico e indica:
a)Desarrollo temporal e ideas básicas del mercantilismo (máximo 5 líneas).
b)Desarrollo temporal, país y principal autor, e ideas básicas de los fisiócratas (máximo 5 líneas).
c)Vida y aportaciones al pensamiento económico de los autores de la Escuela clásica (lo más breve posible sin copiar y pegar):
•Adam Smith.
•David Ricardo.
•Thomas Robert Malthus.
•Jean Baptiste Say.
•John Stuart Mill.
d)Vida y obras, y principales aportaciones al pensamiento económico de Marx.e)Principales autores y características de la Escuela Neoclásica.
f)Vida y obra de Keynes, y principales aportaciones al pensamiento económico.g)Autores y aportaciones de los neokeynesianos.
h)Vida y obra de Milton Friedman (monetarista de la Escuela de Chicago que defiende la corriente neoliberal, de gran influencia política en los años ochenta y noventa en los gobiernos conservadores de EEUU y de países europeos).
FECHA DE ENTREGA PREVISTA: VIERNES, 3 DE DICIEMBRE DEL 2.010.
domingo, 2 de mayo de 2010
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 3ª EVALUACIÓN
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA EN 1º de BACH – 3ª EVALUACIÓN:“LA UNIÓN EUROPEA. LA UNIÓN ECONÓMICA Y MONETARIA”.
1.- Explica brevemente los tipos de bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes. Indica qué bloques conoces, qué países constituyen estos bloques y cuando entraron en vigor.
2.- Indica qué son el Acuerdo General de Tarifas y Comercio (GATT – GENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE), y la Organización Mundial del Comercio.
3.- Confecciona una clasificación de las principales barreras no arancelarias y arancelarias del proteccionismo, y que se oponen al librecambio necesario para la adecuada globalización de los mercados.
4.- Realiza un esquema del proceso de la unidad europea.
5.- Indica y explica brevemente las siguientes instituciones y políticas de la Unión Europea:
5-1: Principales instituciones.
5-2: Financiación de la U.E.
5-3: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), Política Pesquera común, Política Industrial Común (PIC), Política de Cohesión Económica y Social, la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.
5-4: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.
6.- Explica el origen del Sistema Monetario Europeo (SME) y la aparición del ECU y del Euro.
7.- Indica las fechas de incorporación de los países a la UEM, y las instituciones y sus funciones, que constituyen la Unión Económica y Monetaria.
8.- Señala los Criterios de Convergencia para la entrada en la UEM (Unión Económica y Monetaria).
9.- Explica brevemente la situación de financiera de Grecia y las medidas de ayuda de la UEM y del FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL).Previamente, señala qué es el Fondo monetario Internacional y sus funciones.
10.- Indica ventajas e inconvenientes de la entrada de España en la UEM.
Enlaces de Interés:
Portal de la U.E.: http://europa.eu/index_es.htm
Europa en breve: http://europa.eu/abc/panorama/index_es.htm
Ministerio de Asuntos exteriores: http://www.maec.es/es/home/Paginas/HomeEs.aspx
BOE de la U.E.: http://www.boe.es/aeboe/consultas/enlaces/union_europea.php
TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA DEL NORTE (NAFTA): http://www.nafta-sec-alena.org
MERCOSUR: http://www.mercosur.int
UNIÓN ADUANERA DE SUDÁFRICA (SACU): http://www.sacu.int
ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE ASIA (ASEAN): http://www.aseansec.org
ASOCIACIÓN EUROPEA DE LIBRE COMERCIO: http://www.efta.int
AREA DE LIBRE COMERCIO DE LA COMUNIDAD DEL CARIBE: http://www.caricom.org
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO: http://www.wto.org/indexsp.htm
FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (En español): http://www.imf.org/external/spanish/index.htm
BANCO MUNDIAL: http://www.bancomundial.org
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: Cada grupo elaborará el trabajo con el programa word (no utilizando una versión nueva)letra New roman tamaño 12 y justificado, con portada, índice, contenido del trabajo con todo lo copiado entre comillas, bibliografía de libros y páginas web consultadas.
Además, confeccionarán una presentación del trabajo en POWER POINT, con un mínimo de 10 diapositivas, con esquemas, dibujos, o cualquier accesorio para mejorar la exposición.
Se presentará con al menos cuatro días de antelación sobre la fecha del examen final de evaluación, que lo pondremos cuando conozcamos las fechas propuestas por la dirección del Centro para el final del curso.
1.- Explica brevemente los tipos de bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes. Indica qué bloques conoces, qué países constituyen estos bloques y cuando entraron en vigor.
2.- Indica qué son el Acuerdo General de Tarifas y Comercio (GATT – GENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE), y la Organización Mundial del Comercio.
3.- Confecciona una clasificación de las principales barreras no arancelarias y arancelarias del proteccionismo, y que se oponen al librecambio necesario para la adecuada globalización de los mercados.
4.- Realiza un esquema del proceso de la unidad europea.
5.- Indica y explica brevemente las siguientes instituciones y políticas de la Unión Europea:
5-1: Principales instituciones.
5-2: Financiación de la U.E.
5-3: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), Política Pesquera común, Política Industrial Común (PIC), Política de Cohesión Económica y Social, la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.
5-4: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.
6.- Explica el origen del Sistema Monetario Europeo (SME) y la aparición del ECU y del Euro.
7.- Indica las fechas de incorporación de los países a la UEM, y las instituciones y sus funciones, que constituyen la Unión Económica y Monetaria.
8.- Señala los Criterios de Convergencia para la entrada en la UEM (Unión Económica y Monetaria).
9.- Explica brevemente la situación de financiera de Grecia y las medidas de ayuda de la UEM y del FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL).Previamente, señala qué es el Fondo monetario Internacional y sus funciones.
10.- Indica ventajas e inconvenientes de la entrada de España en la UEM.
Enlaces de Interés:
Portal de la U.E.: http://europa.eu/index_es.htm
Europa en breve: http://europa.eu/abc/panorama/index_es.htm
Ministerio de Asuntos exteriores: http://www.maec.es/es/home/Paginas/HomeEs.aspx
BOE de la U.E.: http://www.boe.es/aeboe/consultas/enlaces/union_europea.php
TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA DEL NORTE (NAFTA): http://www.nafta-sec-alena.org
MERCOSUR: http://www.mercosur.int
UNIÓN ADUANERA DE SUDÁFRICA (SACU): http://www.sacu.int
ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE ASIA (ASEAN): http://www.aseansec.org
ASOCIACIÓN EUROPEA DE LIBRE COMERCIO: http://www.efta.int
AREA DE LIBRE COMERCIO DE LA COMUNIDAD DEL CARIBE: http://www.caricom.org
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO: http://www.wto.org/indexsp.htm
FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (En español): http://www.imf.org/external/spanish/index.htm
BANCO MUNDIAL: http://www.bancomundial.org
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: Cada grupo elaborará el trabajo con el programa word (no utilizando una versión nueva)letra New roman tamaño 12 y justificado, con portada, índice, contenido del trabajo con todo lo copiado entre comillas, bibliografía de libros y páginas web consultadas.
Además, confeccionarán una presentación del trabajo en POWER POINT, con un mínimo de 10 diapositivas, con esquemas, dibujos, o cualquier accesorio para mejorar la exposición.
Se presentará con al menos cuatro días de antelación sobre la fecha del examen final de evaluación, que lo pondremos cuando conozcamos las fechas propuestas por la dirección del Centro para el final del curso.
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