TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA / 2ª EVALUACIÓN:
1.- Lectura del libro: “ECONOMÍA LIBERAL, para no economistas y no liberales”. Autor: Xavier SALA i MARTÍN. Ed. Debolsillo. 5ª Edición de Abril de 2.009.
El libro consta de 17 capítulos, agrupados en La Grandeza de la Libertad, y una segunda parte, de artículos de prensa.
Deberá realizar el siguiente trabajo:
a)Elegir el capítulo y el artículo de prensa que consideres más interesantes, y resumir las ideas básicas y dar tu opinión personal en cada caso.
b)Contestar a las siguientes preguntas:
b-1) ¿Qué funciones considera el autor que debería realizar el gobierno en la economía moderna? (Para el autor economía de mercado, aunque como ya sabemos es economía mixta pero muy poco intervenida por el Estado).
b-2) ¿Qué es la globalización?
b-3) Explica qué es la globofobía y señala algunos argumentos utilizados para justificar la antiglobalización y la posición del autor.
b-4) ¿Por qué no se han obtenido los resultados esperados en la introducción de la economía de mercado en Rusia?
b-5) “El corazón de África sangra” (capítulo 17 del libro) recoge la trágica situación económica que vive África. Indica posibles modos de colaboración de distintos organizaciones públicas o privadas para conseguir el desarrollo económico de África y tu opinión personal para conseguirlo.
2.- Explica las características de un monopolio de la oferta, y estudia en profundidad el caso algún monopolio como es el Canal de Isabel II, indicando empresas que lo constituyen, tipo de participación de las administraciones públicas, causas para mantenerlos, etc.
3.- Los oligopolios de la oferta pueden desarrollar mercados colusivos (buscando acuerdos que disminuyan la competencia) y mercados no colusivos. Para evitar posibles acuerdos que perjudiquen a los competidores, la legislación interna de los países, e incluso, la legislación de la Unión Europea, penaliza estos comportamientos con grandes sanciones económicas.
En cambio, a nivel internacional existen organizaciones como la OPEP que acuerdan niveles de producción para alterar los precios del petróleo. Indica cuándo surgió, cómo se desarrolló y qué países constituyen la OPEP en la actualidad, y los países que han decidido no ingresar en esta organización, a pesar de tener niveles de producción importantes.
4.- El Estado debe corregir los fallos del mercado: las fases de recesión y depresión del ciclo económico, las externalidades positivas y negativas en producción y en el consumo, los bienes públicos, la falta de competencia como consecuencia de monopolios u oligopolios con posibles acuerdos en precios o cantidades de producción, y la distribución muy desigual de la renta que genera falta de equidad.
a) Indique 2 ejemplos de externalidades negativas en la producción y las posibles medidas que el Estado podría adoptar para corregirlas.
b) Explica brevemente qué son los bienes públicos puros y cómo podría corregir el Estado este fallo del mercado.
FECHA DE ENTREGA: DÍA 2 DE MARZO.
lunes, 14 de diciembre de 2009
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 2ª EVALUACIÓN:
1) Durante el franquismo se crearon numerosas empresas públicas, a través del INI (Instituto Nacional de Industria) o independientemente de este organismo. En cambio, en la década de los años 80, se llevaron a cabo numerosas privatizaciones de empresas públicas. En este primer apartado se solicita:
a)Qué expliquen el origen y las causas de la creación del Instituto Nacional de Industria (INI) en el periodo de autarquía, y su desarrollo posterior, señalando las empresas que creó, las que se incorporaron a su gestión y otras empresas públicas que nunca fueron creadas ni gestionadas por este organismo.
b)Qué informen del origen y constitución actual de la SEPI (Sociedad Estatal de participaciones industriales).
c)Qué analicen las ventajas e inconvenientes de las privatizaciones, y del alcance que piensan que debería tener en España en la situación actual en empresas públicas o mixtas.
2) Mondragón corporación cooperativa (MCC) es un grupo empresarial de cooperativas con desarrollo nacional e internacional, y con negocios tan diversos como supermercados como Eroski, electrodomésticos (Fagor, Edesa), entidades de crédito como Caja Laboral Popular, artículos deportivos, etc. En la actualidad tiene más de 100.000 empleados, y en el año 2008 tuvo un beneficio neto de 71 millones de euros, a pesar de la crisis económica. Se pide que utilizando su página web oficial, www.mondragoncorporation.com desarrollen los siguientes puntos:
•Breve historia y etapas de desarrollo del grupo.
•Claves del éxito de su estrategia.
•Desarrollo internacional en la actualidad.
3) El día 3 de Diciembre de 1.984 es una fecha trágica para la ciudad india de Bhopal. La planta de producción del pesticida SEVIN de la multinacional estadounidense Unión Carbide sufrió un accidente al limpiar las tuberías con agua a presión. Provocó la emisión de una gran nube tóxica de isocianato de metilo (MIC), que a su vez, se descompone en fosfógeno, monometilamina y acido cianhidrico (cianuro), enormemente tóxicos y de una densidad superior a la del aire. Por este motivo, al desplazarse se mantiene a una altura que ocasiona la muerte o gravísimas enfermedades, inicialmente en los barrios de chabolas en la periferia de la empresa y en el resto de la ciudad. Fallecieron decenas de miles de personas directamente, y enfermaron gravemente más de 500.000 habitantes.
¿Pudo evitarse esta tragedia?
Se pide:
a)Descripción breve de los acontecimientos ocurridos.
b)Causas directas e indirectas del accidente.
c)Responsabilidad de la empresa multinacional en la tragedia.
d)Consecuencias de la catástrofe en la actualidad.
4) Consulta la página web www.elpreciodelagasolina.com y descubrirás los precios de los gasoleos A y B y de las gasolinas sin plomo de 95 y de 98 en las distintas gasolineras de cualquier provincia o municipio de España. Indica:
•¿Qué empresa de distribución de carburantes (Repsol, BP, CAMPSA, ETC.) tienen mayor número de estaciones de servicio en la Comunidad de Madrid? ¿Y en Tres Cantos?
•¿Qué tipo de competencia imperfecta existe en este sector de distribución de carburantes?
•Este líder en el sector de distribución de carburantes, suele tener una gran importancia en la fijación de los precios, y el resto de empresas tienen la estrategia de seguimiento del líder. Señala los precios medios del mes de Diciembre en las estaciones de Servicio de Tres Cantos para la gasolina sin plomo de 95.
Consulta la página Web www.cncompetencia.es de la Comisión Nacional de la competencia y comprobarás qué existe normativa nacional, autonómica y europea (que además podrás ampliar en la página web www.europa.eu/pol/comp/index_es.htm ). Se impiden los acuerdos de fijación de precios en oligopolios, la creación de monopolios por eliminación de la competencia, etc. Indica sanciones que se han realizado en la Comunidad de Madrid o en España, los tribunales de defensa de la competencia.
FECHA DE ENTREGA: 2 de Marzo del 2009.
1) Durante el franquismo se crearon numerosas empresas públicas, a través del INI (Instituto Nacional de Industria) o independientemente de este organismo. En cambio, en la década de los años 80, se llevaron a cabo numerosas privatizaciones de empresas públicas. En este primer apartado se solicita:
a)Qué expliquen el origen y las causas de la creación del Instituto Nacional de Industria (INI) en el periodo de autarquía, y su desarrollo posterior, señalando las empresas que creó, las que se incorporaron a su gestión y otras empresas públicas que nunca fueron creadas ni gestionadas por este organismo.
b)Qué informen del origen y constitución actual de la SEPI (Sociedad Estatal de participaciones industriales).
c)Qué analicen las ventajas e inconvenientes de las privatizaciones, y del alcance que piensan que debería tener en España en la situación actual en empresas públicas o mixtas.
2) Mondragón corporación cooperativa (MCC) es un grupo empresarial de cooperativas con desarrollo nacional e internacional, y con negocios tan diversos como supermercados como Eroski, electrodomésticos (Fagor, Edesa), entidades de crédito como Caja Laboral Popular, artículos deportivos, etc. En la actualidad tiene más de 100.000 empleados, y en el año 2008 tuvo un beneficio neto de 71 millones de euros, a pesar de la crisis económica. Se pide que utilizando su página web oficial, www.mondragoncorporation.com desarrollen los siguientes puntos:
•Breve historia y etapas de desarrollo del grupo.
•Claves del éxito de su estrategia.
•Desarrollo internacional en la actualidad.
3) El día 3 de Diciembre de 1.984 es una fecha trágica para la ciudad india de Bhopal. La planta de producción del pesticida SEVIN de la multinacional estadounidense Unión Carbide sufrió un accidente al limpiar las tuberías con agua a presión. Provocó la emisión de una gran nube tóxica de isocianato de metilo (MIC), que a su vez, se descompone en fosfógeno, monometilamina y acido cianhidrico (cianuro), enormemente tóxicos y de una densidad superior a la del aire. Por este motivo, al desplazarse se mantiene a una altura que ocasiona la muerte o gravísimas enfermedades, inicialmente en los barrios de chabolas en la periferia de la empresa y en el resto de la ciudad. Fallecieron decenas de miles de personas directamente, y enfermaron gravemente más de 500.000 habitantes.
¿Pudo evitarse esta tragedia?
Se pide:
a)Descripción breve de los acontecimientos ocurridos.
b)Causas directas e indirectas del accidente.
c)Responsabilidad de la empresa multinacional en la tragedia.
d)Consecuencias de la catástrofe en la actualidad.
4) Consulta la página web www.elpreciodelagasolina.com y descubrirás los precios de los gasoleos A y B y de las gasolinas sin plomo de 95 y de 98 en las distintas gasolineras de cualquier provincia o municipio de España. Indica:
•¿Qué empresa de distribución de carburantes (Repsol, BP, CAMPSA, ETC.) tienen mayor número de estaciones de servicio en la Comunidad de Madrid? ¿Y en Tres Cantos?
•¿Qué tipo de competencia imperfecta existe en este sector de distribución de carburantes?
•Este líder en el sector de distribución de carburantes, suele tener una gran importancia en la fijación de los precios, y el resto de empresas tienen la estrategia de seguimiento del líder. Señala los precios medios del mes de Diciembre en las estaciones de Servicio de Tres Cantos para la gasolina sin plomo de 95.
Consulta la página Web www.cncompetencia.es de la Comisión Nacional de la competencia y comprobarás qué existe normativa nacional, autonómica y europea (que además podrás ampliar en la página web www.europa.eu/pol/comp/index_es.htm ). Se impiden los acuerdos de fijación de precios en oligopolios, la creación de monopolios por eliminación de la competencia, etc. Indica sanciones que se han realizado en la Comunidad de Madrid o en España, los tribunales de defensa de la competencia.
FECHA DE ENTREGA: 2 de Marzo del 2009.
domingo, 1 de noviembre de 2009
TRIBUNA DE PRENSA ECONÓMICA
El Nobel Prescott: "España no está en recesión, está en depresión"
Publicado el 19-11-09 , por Calixto Rivero
"España no está en recesión, sino deprimida". Así de tajante se muestra el premio Nobel de Economía de 2004, Edward Prescott, sobre la difícil situación a la que se enfrenta la economía nacional.
No obstante, tampoco cree que los brotes verdes estén germinando en la primera potencia mundial: “Es cuestionable que Estados Unidos esté creciendo” como indican los últimos datos del PIB, explica. Según este prestigioso economista, “lo que ellos llaman estímulos para mí son políticas depresivas”, asegura en una entrevista con EXPANSIÓN.
"Lo que ellos llaman estímulos son para mí políticas depresivas", alerta el economista
Prescott mira con recelo los Presupuestos del Estado para 2010 diseñados por el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero: “Si gastas más, tienes que pagar por ello”, advierte. Y es que, en su opinión, “subir impuestos deprime la economía, porque en los países con tipos marginales más altos la gente trabaja mucho menos”. “Es un patrón uniforme en cada país que he estudiado”, tras participar en Pamplona en las jornadas Diálogos que organiza Caja Navarra (CAN).
Este experto se opone radicalmente a la economía subsidiada para acabar con las elevadas tasas de desempleo, y pone como ejemplo el mercado laboral de Dinamarca, que ha reducido los subsidios paulatinamente y que logra que la gente trabaje. “En España la gente sabe que va a recibir prestaciones durante muchos años y se despreocupa pensando que hace un buen día”. “La gente es feliz trabajando, pero si ellos reciben dinero del Estado no trabajan”, denuncia.
Problemas:
El profesor insiste en que las reformas estructurales que hacen falta para atajar la crisis en España pasan por “la flexibilización del mercado laboral”, por “el fomento de la actividad emprendedora”, por “bajar los impuestos” y por no seguir reformas parecidas a las que está realizado el presidente Barack Obama en EEUU.
"Si gastas más tienes que pagar por ello". "Las subidas de impuestos lastran la economía"Según Prescott, “el próximo junio va a volver a ser difícil, cuando los alumnos salgan de las universidades, tengan que encontrar trabajo...”. “La gente tiene miedo”, alerta. El profesor de la Universidad de Minneapolis tiene claro que lo que un país debe hacer “es preparar a la gente joven”. Sin embargo, no comparte que “con los impuestos de los jóvenes se pague a los mayores”.
Frente a esa idea, vuelve a poner de ejemplo a la primera potencia mundial, en la que, “ante la promesa del Gobierno de ampliar la Seguridad Social, el Supremo llegó a decir que ésa no era la obligación del Gobierno”. Precott define de esta forma el Estado de Bienestar: “Entre gastos y responsabilidades yo lo llamo deuda”.
Asimismo, en contra de la opinión de algunos estadistas, que defienden que el cambio climático tendrá la culpa de la próxima crisis, cree que “con el CO2 hay mucho burócrata que obtiene recursos de los gobiernos”.
Este experto carga contra el actual diseño del Estado de Bienestar y de la Seguridad SocialConsidera que la situación no es peor que hace unos años. Pone como ejemplo que en Pittsburg, en los 50, no se podía ver la luz del día y que a finales de esa misma década murieron muchas personas por la polución en Londres. En cambio, ahora, describe que en los lagos de EEUU sí que se puede pescar. “Hasta ahora hemos hecho un buen trabajo”, defiende.
La ‘esperanza’ del Nobel:
Edward Prescott es un profesor universitario que quiere seguir estando cerca de sus alumnos pese al ajetreo de conferencias por medio mundo, por lo que ha decidido seguir dedicando cerca de 180 minutos semanales a los más jóvenes de Estados Unidos.
No obstante, los viajes por medio mundo, y algunas de sus visitas a España, ya le han ayudado a forjarse una opinión sobre las políticas que se están implantando en algunas comunidades autónomas. Y por ahora se queda con las implantadas por el Gobierno de la Comunidad de Madrid.
El experto no dudó en alabar la política de internacionalización de Esperanza Aguirre y el fomento de la actividad emprendedora en esa comunidad. Asimismo, alabó al mercado financiero español y algunas iniciativas como las que están impulsando algunas cajas de ahorro en Estados Unidos y Latinoamérica, como, por ejemplo, el modelo de banca cívica.
Publicado el 19-11-09 , por Calixto Rivero
"España no está en recesión, sino deprimida". Así de tajante se muestra el premio Nobel de Economía de 2004, Edward Prescott, sobre la difícil situación a la que se enfrenta la economía nacional.
No obstante, tampoco cree que los brotes verdes estén germinando en la primera potencia mundial: “Es cuestionable que Estados Unidos esté creciendo” como indican los últimos datos del PIB, explica. Según este prestigioso economista, “lo que ellos llaman estímulos para mí son políticas depresivas”, asegura en una entrevista con EXPANSIÓN.
"Lo que ellos llaman estímulos son para mí políticas depresivas", alerta el economista
Prescott mira con recelo los Presupuestos del Estado para 2010 diseñados por el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero: “Si gastas más, tienes que pagar por ello”, advierte. Y es que, en su opinión, “subir impuestos deprime la economía, porque en los países con tipos marginales más altos la gente trabaja mucho menos”. “Es un patrón uniforme en cada país que he estudiado”, tras participar en Pamplona en las jornadas Diálogos que organiza Caja Navarra (CAN).
Este experto se opone radicalmente a la economía subsidiada para acabar con las elevadas tasas de desempleo, y pone como ejemplo el mercado laboral de Dinamarca, que ha reducido los subsidios paulatinamente y que logra que la gente trabaje. “En España la gente sabe que va a recibir prestaciones durante muchos años y se despreocupa pensando que hace un buen día”. “La gente es feliz trabajando, pero si ellos reciben dinero del Estado no trabajan”, denuncia.
Problemas:
El profesor insiste en que las reformas estructurales que hacen falta para atajar la crisis en España pasan por “la flexibilización del mercado laboral”, por “el fomento de la actividad emprendedora”, por “bajar los impuestos” y por no seguir reformas parecidas a las que está realizado el presidente Barack Obama en EEUU.
"Si gastas más tienes que pagar por ello". "Las subidas de impuestos lastran la economía"Según Prescott, “el próximo junio va a volver a ser difícil, cuando los alumnos salgan de las universidades, tengan que encontrar trabajo...”. “La gente tiene miedo”, alerta. El profesor de la Universidad de Minneapolis tiene claro que lo que un país debe hacer “es preparar a la gente joven”. Sin embargo, no comparte que “con los impuestos de los jóvenes se pague a los mayores”.
Frente a esa idea, vuelve a poner de ejemplo a la primera potencia mundial, en la que, “ante la promesa del Gobierno de ampliar la Seguridad Social, el Supremo llegó a decir que ésa no era la obligación del Gobierno”. Precott define de esta forma el Estado de Bienestar: “Entre gastos y responsabilidades yo lo llamo deuda”.
Asimismo, en contra de la opinión de algunos estadistas, que defienden que el cambio climático tendrá la culpa de la próxima crisis, cree que “con el CO2 hay mucho burócrata que obtiene recursos de los gobiernos”.
Este experto carga contra el actual diseño del Estado de Bienestar y de la Seguridad SocialConsidera que la situación no es peor que hace unos años. Pone como ejemplo que en Pittsburg, en los 50, no se podía ver la luz del día y que a finales de esa misma década murieron muchas personas por la polución en Londres. En cambio, ahora, describe que en los lagos de EEUU sí que se puede pescar. “Hasta ahora hemos hecho un buen trabajo”, defiende.
La ‘esperanza’ del Nobel:
Edward Prescott es un profesor universitario que quiere seguir estando cerca de sus alumnos pese al ajetreo de conferencias por medio mundo, por lo que ha decidido seguir dedicando cerca de 180 minutos semanales a los más jóvenes de Estados Unidos.
No obstante, los viajes por medio mundo, y algunas de sus visitas a España, ya le han ayudado a forjarse una opinión sobre las políticas que se están implantando en algunas comunidades autónomas. Y por ahora se queda con las implantadas por el Gobierno de la Comunidad de Madrid.
El experto no dudó en alabar la política de internacionalización de Esperanza Aguirre y el fomento de la actividad emprendedora en esa comunidad. Asimismo, alabó al mercado financiero español y algunas iniciativas como las que están impulsando algunas cajas de ahorro en Estados Unidos y Latinoamérica, como, por ejemplo, el modelo de banca cívica.
lunes, 12 de octubre de 2009
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA (PRIMERA EVALUACIÓN):
1)En septiembre de 2000, los dirigentes del mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para aprobar la Declaración del Milenio, comprometiendo a sus países con una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de objetivos sujetos a plazo, conocidos como los objetivos de desarrollo del Milenio y cuyo vencimiento del plazo está fijado para el año 2015. Posteriormente, la Cumbre mundial del 2005, celebrada en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York, aprueba el programa de objetivos, esbozados por el Secretario General Kofi Annan en Marzo de 2005 (Actualmente, el Secretario General de las Naciones Unidas, es BAN Ki-moon).
a)Indica cuáles son estos objetivos y subobjetivos del Desarrollo del Milenio, consultando la página web de Naciones Unidas: www.un.org/spanish/. (apartado la ONU trabaja/desarrollo/objetivos de desarrollo del milenio).
b)La ONU revisará el avance en los objetivos de desarrollo del Milenio en una sesión de alto nivel en septiembre de 2010. En el Informe de objetivos de desarrollo del Milenio de 2009 emitido previamente este año, el Secretario General Ban ki-moon observó: “Hemos logrado importantes avances en este esfuerzo y contamos con muchos éxitos en los cuales apoyarnos. Sin embargo, hemos avanzado muy lentamente hacia el cumplimiento de nuestros objetivos”.
Revisa el informe de 2009 del cumplimiento de los objetivos del milenio, elige un objetivo que consideres relevante y comenta el desarrollo en el 2009.
2)Investiga en la página web www.ine.es /economía/empresas la estructura y demografía empresarial a fechas del 1-1-2008 y 1-1-2009, e indica:
a)El número de empresas de la industria, la construcción, el comercio y el resto de servicios, y su variación porcentual en el año 2008.
b)Cuál es el sector económico más desarrollado en España y sus causas, así como el más perjudicado por la crisis económica en el año 2008.
c)Las conclusiones que has obtenido sobre el tamaño de las empresas en España y los sectores donde se desarrolla mayor porcentaje de microempresas o empresas pequeñas.
d)Observa los datos de altas, permanencias y bajas de empresas, para que aprecies el riesgo de la actividad empresarial. A continuación, analiza el número de empresas de la Comunidad Autónoma de Madrid, y los sectores a los que pertenecen, en relación a otras comunidades autónomas.
e)Consulta la página web del ayuntamiento de Tres Cantos y elabora una tabla con las empresas de cada sector del municipio, y las formas jurídicas que presentan.
3)Consulta la página weg del Instituto de la Juventud (www.injuve.migualdad.es) y en el observatorio de la juventud en España en el apartado estadísticas (subapartados juventud en cifras y E.P.A. del año 2009) y en Estudios e investigaciones ( Resumen del Informe de la juventud 2008) podrás encontrar las respuestas a las siguientes ejercicios:
a)Tasas de actividad, ocupación y paro de los jóvenes en el intervalo de 16-29 años en España en los dos primeros trimestres del año 2009.
b)Analiza la evolución del paro en los jóvenes de 16-29 años en España y en la Comunidad Autónoma de Madrid en los dos primeros trimestres del 2009.
c)¿Qué influencia tiene el nivel de estudios en encontrar el primer empleo y en su precariedad, y en el riesgo de exclusión social?
d)¿Existen discriminaciones en función del género en el salario, en la temporalidad y en el desempleo? Justifica la respuesta.
1)En septiembre de 2000, los dirigentes del mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para aprobar la Declaración del Milenio, comprometiendo a sus países con una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de objetivos sujetos a plazo, conocidos como los objetivos de desarrollo del Milenio y cuyo vencimiento del plazo está fijado para el año 2015. Posteriormente, la Cumbre mundial del 2005, celebrada en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York, aprueba el programa de objetivos, esbozados por el Secretario General Kofi Annan en Marzo de 2005 (Actualmente, el Secretario General de las Naciones Unidas, es BAN Ki-moon).
a)Indica cuáles son estos objetivos y subobjetivos del Desarrollo del Milenio, consultando la página web de Naciones Unidas: www.un.org/spanish/. (apartado la ONU trabaja/desarrollo/objetivos de desarrollo del milenio).
b)La ONU revisará el avance en los objetivos de desarrollo del Milenio en una sesión de alto nivel en septiembre de 2010. En el Informe de objetivos de desarrollo del Milenio de 2009 emitido previamente este año, el Secretario General Ban ki-moon observó: “Hemos logrado importantes avances en este esfuerzo y contamos con muchos éxitos en los cuales apoyarnos. Sin embargo, hemos avanzado muy lentamente hacia el cumplimiento de nuestros objetivos”.
Revisa el informe de 2009 del cumplimiento de los objetivos del milenio, elige un objetivo que consideres relevante y comenta el desarrollo en el 2009.
2)Investiga en la página web www.ine.es /economía/empresas la estructura y demografía empresarial a fechas del 1-1-2008 y 1-1-2009, e indica:
a)El número de empresas de la industria, la construcción, el comercio y el resto de servicios, y su variación porcentual en el año 2008.
b)Cuál es el sector económico más desarrollado en España y sus causas, así como el más perjudicado por la crisis económica en el año 2008.
c)Las conclusiones que has obtenido sobre el tamaño de las empresas en España y los sectores donde se desarrolla mayor porcentaje de microempresas o empresas pequeñas.
d)Observa los datos de altas, permanencias y bajas de empresas, para que aprecies el riesgo de la actividad empresarial. A continuación, analiza el número de empresas de la Comunidad Autónoma de Madrid, y los sectores a los que pertenecen, en relación a otras comunidades autónomas.
e)Consulta la página web del ayuntamiento de Tres Cantos y elabora una tabla con las empresas de cada sector del municipio, y las formas jurídicas que presentan.
3)Consulta la página weg del Instituto de la Juventud (www.injuve.migualdad.es) y en el observatorio de la juventud en España en el apartado estadísticas (subapartados juventud en cifras y E.P.A. del año 2009) y en Estudios e investigaciones ( Resumen del Informe de la juventud 2008) podrás encontrar las respuestas a las siguientes ejercicios:
a)Tasas de actividad, ocupación y paro de los jóvenes en el intervalo de 16-29 años en España en los dos primeros trimestres del año 2009.
b)Analiza la evolución del paro en los jóvenes de 16-29 años en España y en la Comunidad Autónoma de Madrid en los dos primeros trimestres del 2009.
c)¿Qué influencia tiene el nivel de estudios en encontrar el primer empleo y en su precariedad, y en el riesgo de exclusión social?
d)¿Existen discriminaciones en función del género en el salario, en la temporalidad y en el desempleo? Justifica la respuesta.
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA (PRIMERA EVALUACIÓN):
1)Si un recurso es escaso en relación con las necesidades, aumenta su valor en el mercado. Realice un trabajo de investigación para contestar a las siguientes preguntas:
a)¿Qué es el COLTAN (Columbita + Tantalita?
b)¿Qué cualidades tiene que le hacen tan necesario?
c)¿En qué industrias se utiliza?
d)¿Qué países son los máximos productores?
e)¿Qué otros recursos minerales estratégicos posee la República Democrática del Congo?
f)Explica brevemente la situación geográfica y la historia de la República Democrática del Congo, y sus conflictos bélicos.
g)¿Qué relación tiene la guerra del Congo con el Coltan y otros recursos minerales estratégicos?
h)¿Qué papel juegan en el conflicto las grandes multinacionales y determinados países?
i)¿Cómo han afectado los conflictos bélicos a la población y a la economía del país?
2)Explica cuáles son las fuentes de información que se utilizan en España para determinar las tasas de actividad, de ocupación y de paro. Analiza los datos de la Encuesta de Población Activa (www.ine.es) del Segundo y tercer trimestre del 2009 e indica:
a)Las tasas de actividad, de paro y de empleo en España en la población de 16 y más.
b)La variación de estos porcentajes en los dos últimos trimestres.
c)La evolución de las cifras de paro según sexo, nacionalidad, y edad, con un breve comentario en cada caso sobre las causas.
3)Analiza la historia del pensamiento económico e indica:
a)Desarrollo temporal e ideas básicas del mercantilismo (máximo 5 líneas).
b)Desarrollo temporal, país y principal autor, e ideas básicas de los fisiócratas (máximo 5 líneas).
c)Vida y aportaciones al pensamiento económico de los autores de la Escuela clásica (lo más breve posible sin copiar y pegar):
•Adam Smith.
•David Ricardo.
•Thomas Robert Malthus.
•Jean Baptiste Say.
•John Stuart Mill.
d)Vida y obras, y principales aportaciones al pensamiento económico de Marx.e)Principales autores y características de la Escuela Neoclásica.
f)Vida y obra de Keynes, y principales aportaciones al pensamiento económico.g)Autores y aportaciones de los neokeynesianos.
h)Vida y obra de Milton Friedman (monetarista de la Escuela de Chicago que defiende la corriente neoliberal, de gran influencia política en los años ochenta y noventa en los gobiernos conservadores de EEUU y de países europeos).
1)Si un recurso es escaso en relación con las necesidades, aumenta su valor en el mercado. Realice un trabajo de investigación para contestar a las siguientes preguntas:
a)¿Qué es el COLTAN (Columbita + Tantalita?
b)¿Qué cualidades tiene que le hacen tan necesario?
c)¿En qué industrias se utiliza?
d)¿Qué países son los máximos productores?
e)¿Qué otros recursos minerales estratégicos posee la República Democrática del Congo?
f)Explica brevemente la situación geográfica y la historia de la República Democrática del Congo, y sus conflictos bélicos.
g)¿Qué relación tiene la guerra del Congo con el Coltan y otros recursos minerales estratégicos?
h)¿Qué papel juegan en el conflicto las grandes multinacionales y determinados países?
i)¿Cómo han afectado los conflictos bélicos a la población y a la economía del país?
2)Explica cuáles son las fuentes de información que se utilizan en España para determinar las tasas de actividad, de ocupación y de paro. Analiza los datos de la Encuesta de Población Activa (www.ine.es) del Segundo y tercer trimestre del 2009 e indica:
a)Las tasas de actividad, de paro y de empleo en España en la población de 16 y más.
b)La variación de estos porcentajes en los dos últimos trimestres.
c)La evolución de las cifras de paro según sexo, nacionalidad, y edad, con un breve comentario en cada caso sobre las causas.
3)Analiza la historia del pensamiento económico e indica:
a)Desarrollo temporal e ideas básicas del mercantilismo (máximo 5 líneas).
b)Desarrollo temporal, país y principal autor, e ideas básicas de los fisiócratas (máximo 5 líneas).
c)Vida y aportaciones al pensamiento económico de los autores de la Escuela clásica (lo más breve posible sin copiar y pegar):
•Adam Smith.
•David Ricardo.
•Thomas Robert Malthus.
•Jean Baptiste Say.
•John Stuart Mill.
d)Vida y obras, y principales aportaciones al pensamiento económico de Marx.e)Principales autores y características de la Escuela Neoclásica.
f)Vida y obra de Keynes, y principales aportaciones al pensamiento económico.g)Autores y aportaciones de los neokeynesianos.
h)Vida y obra de Milton Friedman (monetarista de la Escuela de Chicago que defiende la corriente neoliberal, de gran influencia política en los años ochenta y noventa en los gobiernos conservadores de EEUU y de países europeos).
lunes, 14 de septiembre de 2009
BLOG DE ECONOMÍA DEL CURSO 2009/2010 DEL IES JORGE MANRIQUE
Bienvenidos/as al Blog de Economía del IES JORGE MANRIQUE DE TRES CANTOS para el presente curso 2009/2010. Podrás encontrar apuntes, ejercicios, trabajos individuales y en grupo, direcciones de paginas web de interés,y cualquier información necesaria para el desarrollo de la materia.
miércoles, 17 de junio de 2009
miércoles, 13 de mayo de 2009
martes, 28 de abril de 2009
domingo, 19 de abril de 2009
PUEDES SUPERAR LAS DIFICULTADES, SI TRABAJAS Y TIENES CONFIANZA EN TUS POSIBILIDADES
http://www.youtube.com/watch?v=9lp0IWv8QZY
martes, 7 de abril de 2009
EJERCICIOS DEL TEMA 10: LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO Y LA POLÍTICA FISCAL
TEMA 10: LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO Y LA POLÍTICA FISCAL.
1)Explica la medida de política fiscal expansiva que según tu criterio se podría aplicar en España en la actualidad para superar la crisis económica. ¿Podría considerarse como política fiscal anticíclica o estabilizadora?
2)Indica qué diferencias existen entre una tasa y un impuesto.
3)Indica qué rentas constituyen el hecho imponible del IRPF.
4)Señala quiénes serían el contribuyente y el sujeto pasivo en una compra de un electrodoméstico en una gran superficie. Si el electrodoméstico tenía un precio de adquisición de 300 euros, ¿cuánto pagaría por IVA el comprador si se aplica el tipo general?
5)Imagina que una PYME con un nivel de ventas anuales de 400.000 euros, ha tenido unos beneficios antes de impuestos de 200.000 euros. ¿Cuánto pagará por el impuesto de sociedades?
6)Señala dos impuestos de cada tipo en los siguientes ámbitos de gestión: local, autonómica y estatal.
7)Calcula la Cuota íntegra estatal y autonómica del IRPF de un futbolista con una Base Liquidable de 600.000 euros.
8)Indica cuando se ha aprobado la ley de Presupuestos Generales del Estado del año 2009. En ese momento, no se conocían los ingresos de este año (son ingresos previstos). Por tanto, aunque inicialmente el Presupuesto era equilibrado (I=G), durante el año 2009 los ingresos y parte de los gastos se pueden desviar de los valores previstos. Surgen situaciones de déficit público o de superávit. Señala cuál de estas situaciones se producirá en España e indica la causa de esta situación.
9)Para solucionar el problema financiero qué plantea el déficit público, el gobierno emitirá deuda pública. Explica qué tipos de emisión de deuda pública existen en España.
10)Explica qué es el efecto expulsión o desplazamiento producida por la emisión de deuda pública como consecuencia del déficit público.
11)En los Presupuestos Generales del Estado de España, se establece una clasificación de gastos atendiendo a 3 criterios: Por Política de Gasto, Orgánica y por Capítulos, y una clasificación de ingresos por capítulos. Explica brevemente en qué consiste cada una de ellas.
12)Repasa los ingresos y gastos de la Seguridad Social y responde a las siguientes preguntas referentes al sistema de pensiones:
a.¿Cuánto recauda la Seguridad Social?
b.¿Qué porcentaje de esa recaudación se gasta en pensiones contributivas?
c.¿Qué es el fondo de reserva?
d.Si la población envejece ¿Qué ocurrirá con el gasto de las pensiones? ¿y con los ingresos de la Seguridad Social? ¿Cómo solucionarías el problema?
1)Explica la medida de política fiscal expansiva que según tu criterio se podría aplicar en España en la actualidad para superar la crisis económica. ¿Podría considerarse como política fiscal anticíclica o estabilizadora?
2)Indica qué diferencias existen entre una tasa y un impuesto.
3)Indica qué rentas constituyen el hecho imponible del IRPF.
4)Señala quiénes serían el contribuyente y el sujeto pasivo en una compra de un electrodoméstico en una gran superficie. Si el electrodoméstico tenía un precio de adquisición de 300 euros, ¿cuánto pagaría por IVA el comprador si se aplica el tipo general?
5)Imagina que una PYME con un nivel de ventas anuales de 400.000 euros, ha tenido unos beneficios antes de impuestos de 200.000 euros. ¿Cuánto pagará por el impuesto de sociedades?
6)Señala dos impuestos de cada tipo en los siguientes ámbitos de gestión: local, autonómica y estatal.
7)Calcula la Cuota íntegra estatal y autonómica del IRPF de un futbolista con una Base Liquidable de 600.000 euros.
8)Indica cuando se ha aprobado la ley de Presupuestos Generales del Estado del año 2009. En ese momento, no se conocían los ingresos de este año (son ingresos previstos). Por tanto, aunque inicialmente el Presupuesto era equilibrado (I=G), durante el año 2009 los ingresos y parte de los gastos se pueden desviar de los valores previstos. Surgen situaciones de déficit público o de superávit. Señala cuál de estas situaciones se producirá en España e indica la causa de esta situación.
9)Para solucionar el problema financiero qué plantea el déficit público, el gobierno emitirá deuda pública. Explica qué tipos de emisión de deuda pública existen en España.
10)Explica qué es el efecto expulsión o desplazamiento producida por la emisión de deuda pública como consecuencia del déficit público.
11)En los Presupuestos Generales del Estado de España, se establece una clasificación de gastos atendiendo a 3 criterios: Por Política de Gasto, Orgánica y por Capítulos, y una clasificación de ingresos por capítulos. Explica brevemente en qué consiste cada una de ellas.
12)Repasa los ingresos y gastos de la Seguridad Social y responde a las siguientes preguntas referentes al sistema de pensiones:
a.¿Cuánto recauda la Seguridad Social?
b.¿Qué porcentaje de esa recaudación se gasta en pensiones contributivas?
c.¿Qué es el fondo de reserva?
d.Si la población envejece ¿Qué ocurrirá con el gasto de las pensiones? ¿y con los ingresos de la Seguridad Social? ¿Cómo solucionarías el problema?
viernes, 3 de abril de 2009
domingo, 29 de marzo de 2009
AMPLIACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA Y DE LA UEM
ECONOMÍA:
PUBLICACIÓN DEL BANCO DE ESPAÑA SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LA UE DESDE LA CREACIÓN DEL BCE Y LA ADOPCIÓN DEL EURO.
1. ¿Qué países se han integrado en la UE desde la creación del BCE en 1998?Chipre, Eslovenia, Eslovaquia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia y República Checa se adhirieron a la UE el 1 de mayo de 2004. Otros dos países, Bulgaria y Rumanía, se incorporaron a la UE el 1 de enero de 2007. Croacia, la Antigua República Yugoslava de Macedonia y Turquía son países candidatos a la adhesión a la UE.
PUBLICACIÓN DEL BANCO DE ESPAÑA SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LA UE DESDE LA CREACIÓN DEL BCE Y LA ADOPCIÓN DEL EURO.
1. ¿Qué países se han integrado en la UE desde la creación del BCE en 1998?Chipre, Eslovenia, Eslovaquia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia y República Checa se adhirieron a la UE el 1 de mayo de 2004. Otros dos países, Bulgaria y Rumanía, se incorporaron a la UE el 1 de enero de 2007. Croacia, la Antigua República Yugoslava de Macedonia y Turquía son países candidatos a la adhesión a la UE.
2. ¿Adoptarán los nuevos Estados miembros el euro de manera automática tras su incorporación a la UE?No, no de forma automática. Sin embargo, se espera que lo hagan una vez que cumplan los criterios de convergencia de Maastricht, pues, a diferencia de Dinamarca y del Reino Unido, los nuevos Estados miembros de la UE no tienen derecho a acogerse a una «cláusula de exclusión voluntaria» en relación con la adopción de la moneda única.
3. ¿Cuándo se espera que adopten el euro los nuevos Estados miembros?Eslovenia fue el primero de los nuevos Estados miembros de la UE en adoptar el euro, el 1 de enero de 2007, seguida por Chipre y Malta, el 1 de enero de 2008, y Eslovaquia, el 1 de Enero del 2.009. No hay un calendario preestablecido para la adopción del euro por parte de los nuevos Estados miembros, tal como el Consejo de Gobierno del BCE apuntó en el documento «Posición del Consejo de Gobierno del BCE relativa a cuestiones relacionadas con los tipos de cambio de los países adherentes», publicada el 18 de diciembre de 2003. Para ello, se les exige haber alcanzado un alto grado de convergencia económica sostenible, lo que ha de evaluar el Consejo de la UE basándose en los informes elaborados por la Comisión y el BCE sobre el grado en que estos países cumplen los criterios de convergencia de Maastricht. Estos informes se preparan, como mínimo, una vez cada dos años, o a petición expresa del país que desee adoptar el euro.
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE 3ª EVALUACIÓN
TRABAJO EN GRUPO 3ª EVALUACIÓN DE ECONOMÍA: “DESARROLLO, POBREZA Y EL ESTADO DEL BIENESTAR”.
1.- CONCEPTO DE DESARROLLO.
1-1: Diferencias entre Crecimiento Económico, Desarrollo Económico y Desarrollo Humano.
1-2: Desarrollo frente a subdesarrollo: Indicadores.
1-3: Elementos condicionantes del subdesarrollo.
2.- PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOBRE EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL.
3.- RIQUEZA FRENTE A POBREZA EN EL MUNDO.
3-1: Diferencias de Renta per Capita entre países desarrollados, países en vías de desarrollo, y países subdesarrollados.
3-2: Índice de Desarrollo Humano (IDH) del programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD): Diferencias en la actualidad entre países desarrollados, países en vías de desarrollo y subdesarrollados.
3-3: Objetivos de desarrollo del milenio de la ONU.
3-4: Papel del Banco Mundial y la Ayuda Oficial al Desarrollo.
3-5: Analiza la aportación de MUHAMMAD YUNUS, creador en Bangladesh del Banco Grameen, especializado en la concesión de microcréditos en el tercer mundo.
3-6: Desarrollo sostenible.
4.- EL ESTADO DEL BIENESTAR.
4-1: Concepto.
4-2:Pilares del Estado del Bienestar.
4-3: Beneficiarios del Estado del Bienestar.
4-4: Futuro del Estado del Bienestar.PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
A) Deberá entregarse el trabajo pasado a word, DINA 4, Times New Roman y tamaño de letra 12.
B) Deberá realizarse una mínima presentación del trabajo en Power Point, con al menos 10 diapositivas.
C) El grupo deberá confeccionar un blog y seleccionar lo más interesante de su trabajo para ofrecer sus conocimientos al resto de la humanidad (pero de momento no digáis la dirección al resto de los grupos, hasta que todos lo elaboren).
1.- CONCEPTO DE DESARROLLO.
1-1: Diferencias entre Crecimiento Económico, Desarrollo Económico y Desarrollo Humano.
1-2: Desarrollo frente a subdesarrollo: Indicadores.
1-3: Elementos condicionantes del subdesarrollo.
2.- PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOBRE EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL.
3.- RIQUEZA FRENTE A POBREZA EN EL MUNDO.
3-1: Diferencias de Renta per Capita entre países desarrollados, países en vías de desarrollo, y países subdesarrollados.
3-2: Índice de Desarrollo Humano (IDH) del programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD): Diferencias en la actualidad entre países desarrollados, países en vías de desarrollo y subdesarrollados.
3-3: Objetivos de desarrollo del milenio de la ONU.
3-4: Papel del Banco Mundial y la Ayuda Oficial al Desarrollo.
3-5: Analiza la aportación de MUHAMMAD YUNUS, creador en Bangladesh del Banco Grameen, especializado en la concesión de microcréditos en el tercer mundo.
3-6: Desarrollo sostenible.
4.- EL ESTADO DEL BIENESTAR.
4-1: Concepto.
4-2:Pilares del Estado del Bienestar.
4-3: Beneficiarios del Estado del Bienestar.
4-4: Futuro del Estado del Bienestar.PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
A) Deberá entregarse el trabajo pasado a word, DINA 4, Times New Roman y tamaño de letra 12.
B) Deberá realizarse una mínima presentación del trabajo en Power Point, con al menos 10 diapositivas.
C) El grupo deberá confeccionar un blog y seleccionar lo más interesante de su trabajo para ofrecer sus conocimientos al resto de la humanidad (pero de momento no digáis la dirección al resto de los grupos, hasta que todos lo elaboren).
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA 3ª EVALUACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA EN 1ºBB – 3ª EVALUACIÓN:“LA UNIÓN EUROPEA. LA UNIÓN ECONÓMICA Y MONETARIA”.
1.- Bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes.
2.- El proceso de la unidad europea.
3.- La Unión Europea.
3-1: Principales instituciones.
3-2: Financiación de la U.E.
3-3: Principales políticas de la U.E.
3-4: La economía de la U.E.: Datos relevantes (población, extensión, Producto Interior Bruto, Renta Per Cápita, y diferencias entre los países), Política de Cohesión Económica y Social (Fondos Estructurales y Fondos de Cohesión).
3-5: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), la Política Industrial Común (PIC), la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.
3-6: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.
4.- El Sistema Monetario Europeo (SME). El ECU.
5.- La Unión Económica y Monetaria. El euro. Criterios de Convergencia.
Enlaces de Interés: Portal de la U.E., Europa en breve, Ministerio de Asuntos Exteriores y BOE de la U.E.
1.- Bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes.
2.- El proceso de la unidad europea.
3.- La Unión Europea.
3-1: Principales instituciones.
3-2: Financiación de la U.E.
3-3: Principales políticas de la U.E.
3-4: La economía de la U.E.: Datos relevantes (población, extensión, Producto Interior Bruto, Renta Per Cápita, y diferencias entre los países), Política de Cohesión Económica y Social (Fondos Estructurales y Fondos de Cohesión).
3-5: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), la Política Industrial Común (PIC), la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.
3-6: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.
4.- El Sistema Monetario Europeo (SME). El ECU.
5.- La Unión Económica y Monetaria. El euro. Criterios de Convergencia.
Enlaces de Interés: Portal de la U.E., Europa en breve, Ministerio de Asuntos Exteriores y BOE de la U.E.
martes, 6 de enero de 2009
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 2º EVALUACIÓN. IES GREGORIO MARAÑÓN
¡FELIZ AÑO NUEVO!
ESPERO QUE ESTE AÑO SEA EXTRAORDINARIO EN SALUD PARA TODA LA FAMILIA Y SE CUMPLAN VUESTROS DESEOS.
SIENTO PRESENTAR ESTE REGALO DE REYES. YA SABEIS QUE LAS OBLIGACIONES SIEMPRE APARECEN, INCLUSO EN DÍAS TAN AGRADABLES COMO EL DÍA DE REYES.
TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 2ª EVALUACIÓN:
1.- Lee atentamente la noticia económica aparecida el 2-01-2009: “El petróleo estadounidense caía 2,84 dólares hasta los 41,76 dólares por barril. El crudo Brent de Londres caía 3,06 dólares hasta los 42,53 dólares por barril. En el 2008, el petróleo inicialmente subió en más de 50 dólares para tocar un récord sobre 147 dólares, antes de perder más de 110 dólares.”
Analice el mercado del petróleo y conteste a las siguientes preguntas:
a) Realiza una breve introducción histórica del nacimiento de la O.P.E.P. (Organización de Países exportadores de Petróleo): Acuerdos de Achnacarry, países que promovieron y constituyeron inicialmente esta organización, y los países que actualmente son miembros de la OPEP. Indica qué países productores de petróleo no forman parte de la OPEP.
b) Compara las causas de la crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.
c) ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante? ¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad? Indica qué tipo de elasticidad crees que existe en la demanda de petróleo, y el tipo de competencia imperfecta existe en este mercado.
d) Busca información acerca de los factores políticos y económicos que han influido en el precio del petróleo, originando subidas o bajadas importantes, desde el nacimiento de la OPEP hasta la actualidad.
e) Indica las causas que explican la subida del precio del petróleo en el año 2.007 y en parte del año 2008, y cómo afectaron estas subidas a la inflación.
f) Explica las causas de la bajada del petróleo en el último trimestre del 2008 y cómo ha afectado a la inflación.
2.- Analiza el mercado de trabajo en España y contesta a las siguientes preguntas:
a) Señala las principales fuentes de información para obtener las cifras de desempleo en España.
b) Indica la tasa de actividad, la tasa de empleo y de paro de la población con edad ≥ 16 años, de hombres y de mujeres en los tres últimos trimestres del 2.008 obtenidas por la EPA.
c) Explica los principales tipos de desempleo e indica cuál es el que más afecta a España.
d) Si el partido X te pidiera que le aconsejaras sobre medidas a tomar para solucionar el problema del paro, ¿Qué le indicarías?
3.-Lee atentamente esta noticia publicada por la Agencia EFE el Domingo 30 de noviembre de 2008:“Buscan acuerdo para sustituir el Protocolo de Kioto:Varsovia. Mañana comenzará en Poznan (Polonia) la Conferencia de Naciones Unidas (ONU) para el Cambio Climático, en un penúltimo intento por alcanzar un acuerdo que sustituya al Protocolo de Kioto, aunque las consecuencias de la crisis financiera amenazaron limitar los acuerdos. El combate contra el cambio climático deberá concluir el próximo año en Copenhague, donde se espera conseguir el nuevo acuerdo que sustituya al adoptado en Kioto en 1997, que vence en 2012. Si las naciones del mundo llegan ahora a un compromiso, se abrirán las puertas para que en Copenhague se logren objetivos tan ambiciosos como limitar a dos grados el calentamiento global en este siglo o la reducción de hasta un 60 por ciento de las emisiones de dióxido de carbono (CO2) en los próximos 40 años. Estas metas son tan necesarias como complicadas, ya que para muchos la amenaza de la crisis financiera hace difícil que se consiga un resultado positivo en Poznan, donde los problemas económicos pueden traducirse en una reducción de los recursos destinados por los países a la lucha contra el cambio climático. Sin embargo, los grupos ecologistas son optimistas. “El impacto del calentamiento del planeta será más fuerte que cualquier crisis económica, así que es ésta la que hay que combatir”, insistió Magdalena Zowsik, responsable de energías de Greenpeace. “Contesta a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué es el protocolo de Kioto? Indica contenido, año de la firma y entrada en vigor, duración, países afectados por las medidas.
2) ¿Qué países desarrollados no firmaron el protocolo de Kioto? ¿Cuál es el país con más emisiones de CO2? ¿Cuáles son sus razones para no firmarlo?
3) ¿Afectan estas medidas a países en vías de desarrollo con altos niveles de contaminación como India y China? ¿Qué reacción han tenido países como Estados unidos por esta situación?
4) Los países desarrollados pueden comprar licencias de contaminación a otros países menos desarrollados para sobrepasar los niveles de emisión. ¿Cómo crees que afectará esta medida?
5) Indica otras cumbres o reuniones conocidas para tratar el cambio climático.
6) Señala ONGs o grupos ecologistas que luchen contra el cambio climático e indica su opinión sobre el Protocolo de Kioto.
Fecha de entrega: 17 de Marzo del 2.009.
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