TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA (PRIMERA EVALUACIÓN):

1)Analiza la historia del pensamiento económico e indica:

a)Desarrollo temporal e ideas básicas del mercantilismo (máximo 5 líneas).

b)Desarrollo temporal, país y principal autor, e ideas básicas de los fisiócratas (máximo 5 líneas).

c)Vida y aportaciones al pensamiento económico de los autores de la Escuela clásica (lo más breve posible sin copiar y pegar):

•Adam Smith.

•David Ricardo.

•Thomas Robert Malthus.

•Jean Baptiste Say.

•John Stuart Mill.

d)Vida y obras, y principales aportaciones al pensamiento económico de Marx.

e)Principales autores y características de la Escuela Neoclásica.

f)Vida y obra de Keynes, y principales aportaciones al pensamiento económico.

g)Autores y aportaciones de los neokeynesianos.

h)Vida y obra de Milton Friedman (monetarista de la Escuela de Chicago que defiende la corriente neoliberal, de gran influencia política en los años ochenta y noventa en los gobiernos conservadores de EEUU y de países europeos).

2.- La economía de planificación central ha fracasado como sistema económico por la falta de incentivos, la excesiva burocracia, los altos niveles de ineficiencia, la escasa disponibilidad y variedad de bienes y servicios, la escasa capacidad de decisión de los agentes económicos privados, los errores de previsión y la escasa capacidad de reacción de de adaptabilidad. Analice estas limitaciones en el régimen comunista de los jemeres rojos en la República democrática de Kampuchea (Actual Camboya) y en el régimen comunista de Corea del Norte. Indique:

a) ¿Cómo surgió el régimen del terror de los jemeres rojos? ¿Cuál fue la duración de este periodo? ¿Qué consecuencias produjo sobre la economía y sobre la población?

b) ¿Cómo surgió el régimen comunista de Corea del Norte? ¿Quién es el dictador que gobierna el país en la actualidad? ¿Qué características económicas tiene el país?

c)  ¿Cómo y cuando surgió el régimen comunista de Cuba? ¿Quién es el dictador que gobierna el país en la actualidad? ¿Qué características económicas tiene el país?

FECHA DE ENTREGA PREVISTA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2.014.

TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN DEL CURSO 2015-2016

1)En septiembre del 2000, los dirigentes del mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para aprobar la Declaración del Milenio, comprometiendo a sus países con una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de objetivos sujetos a plazo, conocidos como los objetivos de desarrollo del Milenio y cuyo vencimiento del plazo está fijado para el año 2015. Posteriormente, la Cumbre mundial del 2005, celebrada en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York, aprueba el programa de objetivos, esbozados por el Secretario General Kofi Annan en Marzo de 2005 (Actualmente, el Secretario General de las Naciones Unidas, es BAN Ki-moon).

a) Indica cuáles son estos objetivos y subobjetivos del Desarrollo del Milenio, consultando la página web de Naciones Unidas: http://www.un.org/es/millenniumgoals/.

b) Revisa el Nuevo Informe de los Objetivos del Desarrollo del Milenio del 2015 del cumplimiento de los objetivos del milenio, elige un objetivo que consideres relevante y comenta su desarrollo.

c) Entra en la página web de la Organización de Naciones Unidas: www.un.org/spanish/ y en el apartado Organización / Fondos, Programas y Agencias e indica qué són y que funciones desempeñan:
1) PNUD
2) UNICEF
3) ACNUR
4) PMA.
5) OIT

2) Consulta la página web www.greenpeace.org/espana en el apartado Agricultura y transgénicos / transgénicos e indica:

a) ¿Qué son los transgénicos?

b) ¿Qué efectos negativos tienen los transgénicos sobre el medio ambiente, la agricultura, la salud y a nivel socioeconómico?

c) En España se exige información en la etiqueta del producto, pero en países como Estados Unidos no es obligatoria esta información para favorecer a estas empresas y en contra del derecho de los consumidores de ser informados. Sin embargo, no controlamos si la carne o el pescado de piscifactoría que consumimos, han tenido una alimentación con transgénicos, y existen productos de origen vegetal con genomas contaminados por transgénicos incontrolados.

Consulta la “Guía roja y verde de alimentos transgénicos” y señala 5 ejemplos de productos transgénicos y como aparece la información en la etiqueta.

d) Busca información sobre la multinacional estadounidense “MONSANTO” y señala: 
d-1) ¿Qué es una patente? ¿Cuál es el periodo de protección que proporciona una patente?

d-2) Productos transgénicos que comercializa en España y explica por qué tiene un monopolio temporal.

3.- Las minas antipersonales matan o mutilan cada año a más de 26.000 personas, ya que no distinguen entre soldados y población civil, y pueden permanecer activas durante más de 50 años, después de finalizar el conflicto. Ser mutilado en un país pobre es una tragedia para el afectado y su familia, cuya única esperanza, son las ayudas de ONGs que proporcionan las prótesis necesarias y los trabajos eventuales para sobrevivir.

Actualmente, existen 110.000.000 de minas antipersonales enterradas en más de 64 países (Camboya con más de 10.000.000 y 1 de cada 236 personas mutiladas, Ángola, Bosnia-Herzegovina, Afganistán, El Salvador, Nicaragua, Colombia, Sudán, Mozambique, Somalia e Irak.

a) Indica qué es el Tratado de Ottawa, cuándo se suscribió y entró en vigor, y cuántos países lo ratificaron incialmente y lo han ratificado en la actualidad.

b) Señala cuántos países no lo han ratificado y qué países son los mayores productores de minas antipersonales.

4) Si un recurso es escaso en relación con las necesidades, aumenta su valor en el mercado. Realice un trabajo de investigación para contestar a las siguientes preguntas:

a)¿Qué es el COLTAN (Columbita + Tantalita?

b)¿Qué cualidades tiene que le hacen tan necesario?

c)¿En qué industrias se utiliza?

d)¿Qué países son los máximos productores?

e)¿Qué otros recursos minerales estratégicos posee la República Democrática del Congo?

f)Explica brevemente la situación geográfica y la historia de la República Democrática del Congo, y sus conflictos bélicos.

g)¿Qué relación tiene la guerra del Congo con el Coltan y otros recursos minerales estratégicos?

h)¿Qué papel juegan en el conflicto las grandes multinacionales y determinados países?

i)¿Cómo han afectado los conflictos bélicos a la población y a la economía del país?

FECHA DE ENTREGA PREVISTA: 27 DE NOVIEMBRE DEL 2.015.

TRABAJO EN GRUPO DE BOLSA DE ECONOMÍA DE LA 3ª EVALUACIÓN

TRABAJO DE BOLSA QUE DEBERÁN PRESENTAR LOS GRUPOS DE ECONOMÍA EN LA 3ª EVALUACIÓN:

Cada grupo dispondrá de un capital inicial de 100.000 euros que deberá invertir comprando y vendiendo acciones (partes alícuotas en las que se divide el capital social de una empresa) con las siguientes condiciones:

•Comprarán acciones de 1, 2, 3 ó 4 empresas del IBEX 35 (formado por las 35 mayores empresas españolas en capitalización e intercambios) anotando el valor de la cotización de las acciones y el valor total de cada operación de compra.

•La fecha y hora de la compra será el miércoles 30 de Abril del 2.014 a partir de la hora de cierre de la Bolsa de Madrid (17,35 h). Sin embargo, deberán tomar la información a partir de las 18:00 h para evitar el desfase horario entre la hora de cierre de la Bolsa y la hora en que se publican los datos en la fuente de información. Podrás encontrar información en el teletexto de televisión española en el nº 500, y en las páginas web www.bolsamadrid.es y www.invertia.com. No podrá gastar más de 100.000 € en la compra, aunque se tengan algún euro sin invertir.

•Cada lunes a partir del cierre de la Bolsa de Madrid anotará el valor de cotización de cada tipo de acción que compraron, que anotarán en una tabla.

•Venderán obligatoriamente las acciones el Viernes 30 de Mayo del 2014, tomando el precio de referencia que exista a la hora de cierre de la Bolsa, y anotando el valor obtenido en la venta de acciones.

•Calcularán el valor de las plusvalías (positivas) o minusvalías (negativas), o ganancias o pérdidas patrimoniales en la compra-venta de acciones.

•Deberán calcular el valor de los dividendos (beneficios distribuidos por la empresa) que correspondan a las acciones compradas en el periodo estudiado. Lo encontrarás en www.invertia.com.

•Calcularán la renta bruta de las acciones en este periodo que será igual a la suma de las plusvalías o minusvalías con el signo correspondiente más los dividendos repartidos en el periodo.

•Calcularán la Renta Neta = Renta Bruta – Comisiones y gastos (no consideraremos las comisiones y gastos). Por tanto, la renta bruta coincidirá con la renta neta.

•Calcularán la rentabilidad anual de esta inversión de 1 mes .

•Puedes conseguir la información en el teletexto de televisión española en el nº 500, y en las páginas web www.bolsamadrid.es y www.invertia.com.

TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA 3ª EVALUACIÓN.

TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA 3ª EVALUACIÓN.

El alumno de Economía deberá optar en la 3ª Evaluación por la lectura de uno de los 5 libros propuestos:

1)ABADÍA, Leopoldo:
"LA CRISIS NINJA Y OTROS MISTERIOS DE LA ECONOMÍA ACTUAL"
Editorial: Espasa Calpe. Año de publicación: 2009
Número de páginas: 224. Precio Aproximado: 18€

2) KENNETH GALBRAITH, John:
“ EL CRASH DE 1929”
Editorial Ariel, 3ª Edición de 1983, con reimpresión en mayo de 2009.
PRECIO ……..18,50 €.

3) YUNUS, MUHAMMAD:
“ EL BANQUERO DE LOS POBRES. Los microcréditos y la lucha contra la pobreza en el mundo”
Editorial Paidos (De bolsillo)
PRECIO ……9,90 €.
4) KENNETH GALBRAITH, JOHN Y SALINGER, NICOLE: "INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA". Editorial Crítica. Barcelona. Biblioteca de bolsillo. Precio 9,90 €.
5) FERNANDO TRÍAS DE BES: " EL HOMBRE QUE CAMBIÓ SU CASA POR UN TULIPÁN" Ediciones Temas de Hoy de Editorial Planeta. Precio 7,95. 

1) Si la opción elegida es la lectura del libro: "LA CRISIS NINJA Y OTROS MISTERIOS DE LA ECONOMÍA ACTUAL" deberá indicar:
a) El significado de los siguientes conceptos que aparecen en el texto:
- Clientes "NINJA" (No Income, no Job, no Assets.
- Hipotecas SUBPRIME.
- TITULIZACIÓN de las hipótecas.
- RATING.
- AGENCIAS DE RATING e indica las más importantes en la actualidad.
- EURIBOR (Europe Interbank Offered Rate).

b) Descripción de "La Crisis NINJA" (Crisis económica y Financiera de Estados Unidos, que por la globalización de los mercados financieros, ha afectado al resto del mundo).

c) Explicación del Déficit Público y de la Deuda Pública en los Presupuestos Generales del Estado.

d) Opinión Personal del libro.

2)Si la opción elegida es la lectura del libro “El Crash del 29” de John Kenneth Galbraith deberá contestar a las siguientes preguntas:

a)Calvin Coolidge (Trigésimo presidente de EEUU del 2 de Agosto de 1.923 hasta el 4 de Marzo de 1.929), Herbert Clark Hoover (Trigésimo primer presidente de EEUU del 4 de Marzo de 1.929 hasta el 4 de Marzo de 1.933) y Franklin Delano Roosevelt (Trigésimo segundo presidente de EEUU del 4 de marzo de 1.933 hasta el 12 de Abril de 1945) tuvieron responsabilidades políticas en los años anteriores o posteriores a la crisis económica. Indica si son demócratas o republicanos y qué papel ejercen en los años anteriores, en el crash de 1.929, en la recesión y depresión, y en la posible solución a la crisis económica, según el libro o informaciones adicionales.

b)Explica brevemente la burbuja especulativa de los bienes raíces en Florida entre 1925 y 1929 (Causas, tipo de pago y financiación y otros aspectos relevantes, así como hechos que determinaron su pérdida de valor).

c)Indica las causas que provocan la subida de la bolsa desde 1925 hasta 1929, señalando el tipo de compra de títulos con fianza.

d)En Otoño de 1.929 se produce el crash bursátil. Señala qué días se producen las mayores caídas de la cotización de las acciones y cuál es la fecha conocida como “el jueves negro” del pánico en Wall Street.

e)Tras el Crash de 1929, se produce un amplio periodo con las fases de recesión y depresión del ciclo económico, con grandes caídas de la inversión, del consumo y de la Demanda Agregada, que provocarán fuertes caídas en la producción y en el empleo. Indica las causas de la recesión prolongada y de la depresión a partir del Crash Bursátil de 1929.

3) Si la opción elegida es la lectura del libro “EL BANQUERO DE LOS POBRES. Los microcréditos y la lucha contra la pobreza en el mundo” de Muhammad Yunus deberá responder a las siguientes preguntas:

a)Realiza un breve esquema del discurso de Muhammad Yunus en la ceremonia de entrega del Premio Nobel de la Paz del 2006, celebrada en Oslo.

b)La trayectoria académica y profesional de Muhammad Yunus está condicionada por la historia contemporánea de Bangladesh. Explica brevemente la independencia de la India, y posteriormente, de Pakistán, y por último, la guerra con Pakistán e independencia de Bangladesh.

c)El regreso del bengalí a Bangladesh en 1.972 para dirigir el departamento de Economía de Chittagong, le pondrá en contacto con la aldea de Jobra y con los problemas de los pobres, especialmente los derivados de los préstamos con intereses abusivos recibidos de los prestamistas o Mahajones. Describe el inicio del banco Grammeen y su evolución hasta su segregación como Banco Independiente en 1.983 (60% del capital social del Estado y 40% de prestatarios), así como las 16 decisiones que determinan las actividades del Banco Grammeen.

d)El Banco Grammeen ha tenido como objetivo fundamental desde su origen, prestar dinero a las personas pobres para la creación de autoempleos, y se han extendido sus actividades tanto a nivel geográfico (Malasia, Filipinas, etc) como préstamos para pozos de perforación, programas de leasing de maquinaria, material y ganado, préstamos para aparceros, etc. Sin embargo, ha tenido una fuerte oposición tanto de comunistas como de islamistas. ¿Cuáles son las causas de su oposición?

e)En el capítulo 12, se indica la extensión de Grammeen más allá de los microcréditos a una nueva constelación de empresas Grammeen, como el proyecto Nimgachi de piscifactorías, el proyecto Grammeen Uddog de telares de tejidos Grammeen Check, compañías de telefonía móvil (Grammeen Phone coparticipada y Grammeen Telecom sin ánimo de lucro), Grammeen Cybernet de servicios de Internet, y otros proyectos.
Actualmente, el Banco Grammeen tiene el 93 % del capital del accionariado del banco y el 7 % del Estado, con un número de prestatarios igual a 4,3 ҳ 106 personas, de los que 95 % son mujeres. Consta de 1.417 sucursales, opera en 50.936 pueblos o localidades y 13.125 empleados. Indica qué tipos de préstamos realiza en la actualidad.

f)Según el autor: “La caridad no es una solución a la pobreza. Sólo la perpetúa despojando a las personas pobres de su iniciativa”. Señala qué objetivos se plantean para el 2.015 en consonancia con los objetivos del milenio.

g)Indica las diferencias del Banco Grammeen respecto de los bancos convencionales, y las características del Grammeen Crédito.

4) Si la opción elegida es la lectura del libro “Introducción a la Economía” de John Kenneth Galbraith deberá contestar a las siguientes preguntas:

a) Indica el significado de los siguientes conceptos: Inflación, stagflation (estanflación), Microeconomía y Macroeconomía.
b) ¿Qué aportó Keynes a la economía y cuáles han sido los principales problemas?
c) Explica los problemas que tiene el mercado en la actualidad.
d) ¿Qué es la tecnoestructura?
e) ¿Cuál fue la duración del patrón-oro?
f) ¿Qué es la política fiscal?
g) ¿Cuándo se creo el fondo monetario internacional (FMI)? ¿Qué funciones presenta en la actualidad?

5) Si la opción elegida es la lectura del libro “El hombre que cambió su casa por un tulipán” de FERNANDO TRÍAS DE BES deberá contestar a las siguientes preguntas:

1.- La tulipomanía (1636-1637) es la primera gran burbuja especulativa de la historia. Explique brevemente cómo surgió y se desarrolló.

2.- La burbuja de los Mares del Sur (1711-1720) utilizó La Compañía de los Mares del Sur como instrumento de un expolio del gobierno inglés sobre sus propios súbditos, que habían adquirido obligaciones emitidas por su país, atraídos por los intereses prometidos. Indique:

a) ¿Qué es una obligación?

b) ¿Qué es la Compañía de los Mares del Sur?

c) ¿Cómo se produce la quita de la deuda a cambio de acciones de la Compañía de los Mares del Sur?

3.- Analice el crac de 1.929 y conteste a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es la compra de títulos a plazo con  fianza?

b) ¿Qué papel juegan los trusts en la crisis de 1.929?

4.- Explique brevemente la crisis de las hipotecas Subprime en 2.006 y años posteriores.

5.- Enuncia los 10 síntomas de la enfermedad de la codicia que señala el autor.

FECHA DE ENTREGA: VIERNES, 30 MAYO DEL 2.014.

TRABAJO EN GRUPO DE LA 3ª EVALUACIÓN DE ECONOMÍA

TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA EN 1º DE BACH – 3ª EVALUACIÓN:“LA UNIÓN EUROPEA Y LA UNIÓN ECONÓMICA Y MONETARIA. LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA”.

1.- Explica brevemente los tipos de bloques regionales: áreas de libre comercio, Uniones Aduaneras y Mercados Comunes. Indica qué bloques conoces, qué países constituyen estos bloques y cuando entraron en vigor.

2.- Indica qué son el Acuerdo General de Tarifas y Comercio (GATT – GENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE), y la Organización Mundial del Comercio.

3.- Confecciona una clasificación de las principales barreras no arancelarias y arancelarias del proteccionismo, y que se oponen al librecambio necesario para la adecuada globalización de los mercados.

4.- Realiza un esquema del proceso integración de la Unión Europea.

5.- Indica y explica brevemente las siguientes instituciones y políticas de la Unión Europea:

5-1: Principales instituciones.

5-2: Financiación de la U.E.

5-3: Políticas Comunes: Política Agraria Común (PAC), Política Pesquera común, Política Industrial Común (PIC), Política de Cohesión Económica y Social, la Política Medioambiental Común y la Política Común de Protección de los Consumidores.

5-4: Ampliaciones de la U.E. y repercusiones para España.

6.- Explica el origen del Sistema Monetario Europeo (SME) y la aparición del ECU y del Euro.

7.- Indica las fechas de incorporación de los países a la UEM, y las instituciones y sus funciones, que constituyen la Unión Económica y Monetaria.

8.- Señala los Criterios de Convergencia para la entrada en la UEM (Unión Económica y Monetaria).

9.- Explica brevemente la situación de financiera de Grecia y las medidas de ayuda de la UEM y del FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL).Previamente, señala qué es el Fondo monetario Internacional y sus funciones.

10.- Indica ventajas e inconvenientes de la entrada de España en la UEM.

Enlaces de Interés:

Banco de España Eurosistema: http://www.bde.es/bde/es/secciones/eurosistema/

Portal de la U.E.: http://europa.eu/index_es.htm

Europa en breve: http://europa.eu/abc/panorama/index_es.htm

Ministerio de Asuntos exteriores: http://www.maec.es/es/home/Paginas/HomeEs.aspx

BOE de la U.E.: http://www.boe.es/aeboe/consultas/enlaces/union_europea.php

TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA DEL NORTE (NAFTA): http://www.nafta-sec-alena.org

MERCOSUR: http://www.mercosur.int

UNIÓN ADUANERA DE SUDÁFRICA (SACU): http://www.sacu.int

ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE ASIA (ASEAN): http://www.aseansec.org

ASOCIACIÓN EUROPEA DE LIBRE COMERCIO: http://www.efta.int

AREA DE LIBRE COMERCIO DE LA COMUNIDAD DEL CARIBE: http://www.caricom.org

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO: http://www.wto.org/indexsp.htm

FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (En español): http://www.imf.org/external/spanish/index.htm

BANCO MUNDIAL: http://www.bancomundial.org

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: Cada grupo elaborará el trabajo con el programa word (no utilizando una versión nueva)letra New roman tamaño 12 y justificado, con portada, índice, contenido del trabajo con todo lo copiado entre comillas, bibliografía de libros y páginas web consultadas.

Además, confeccionarán una presentación del trabajo en POWER POINT, con un mínimo de 10 diapositivas, con esquemas, dibujos, o cualquier accesorio para mejorar la exposición.

FECHA DE PRESENTACIÓN: 30 MAYO DEL 2014.

TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

TRABAJO EN GRUPO DE ECONOMÍA DE LA 2ª EVALUACIÓN:

1) Durante el franquismo se crearon numerosas empresas públicas, a través del INI (Instituto Nacional de Industria) o independientemente de este organismo. En cambio, en la década de los años 80, se llevaron a cabo numerosas privatizaciones de empresas públicas. En este primer apartado se solicita:

a)Qué expliquen el origen y las causas de la creación del Instituto Nacional de Industria (INI) en el periodo de autarquía, y su desarrollo posterior, señalando las empresas que creó, las que se incorporaron a su gestión y otras empresas públicas que nunca fueron creadas ni gestionadas por este organismo.

b)Qué informen del origen y constitución actual de la SEPI (Sociedad Estatal de participaciones industriales).

c)Qué analicen las ventajas e inconvenientes de las privatizaciones, y del alcance que piensan que debería tener en España en la situación actual en empresas públicas o mixtas.

2) Mondragón corporación cooperativa (MCC) es un grupo empresarial de cooperativas con desarrollo nacional e internacional, y con negocios tan diversos como supermercados como Eroski, electrodomésticos (Fagor, Edesa), entidades de crédito como Caja Laboral Popular, artículos deportivos, etc. En la actualidad tiene más de 83569 empleados, y en el año 2011 tuvo un beneficio neto de 125 millones de euros, a pesar de la crisis económica. Se pide que utilizando su página web oficial, www.mondragoncorporation.com desarrollen los siguientes puntos:

a) Consulta el apartado Experiencia Cooperativa y explica los orígenes históricos y el desarrollo del grupo de Cooperativas de Mondragón, indicando quién es José María Arizmendarrieta.

b)Estructura organizativa del grupo.

c)Resultados o beneficios consolidados del grupo, el total de activo (Bienes, derechos de cobro y recursos controlados económicamente por la empresa) y número de trabajadores en el año 2010.

d) Desarrollo internacional en la actualidad: Delegaciones corporativas (funciones y países) y Plantas en el exterior (señalando países en los que existen).

3) El día 3 de Diciembre de 1.984 fue una fecha trágica para la ciudad india de Bhopal. La planta de producción del pesticida SEVIN de la multinacional estadounidense Unión Carbide sufrió un accidente al limpiar las tuberías con agua a presión. Provocó la emisión de una gran nube tóxica de isocianato de metilo (MIC), que a su vez, se descompone en fosfógeno, monometilamina y acido cianhidrico (cianuro), enormemente tóxicos y de una densidad superior a la del aire. Por este motivo, al desplazarse se mantiene a una altura que ocasiona la muerte o gravísimas enfermedades, inicialmente en los barrios de chabolas en la periferia de la empresa y en el resto de la ciudad. Fallecieron decenas de miles de personas directamente, y enfermaron gravemente más de 500.000 habitantes.

¿Pudo evitarse esta tragedia?

Se pide:

a)Descripción breve de los acontecimientos ocurridos.

b)Causas directas e indirectas del accidente.

c)Responsabilidad de la empresa multinacional en la tragedia.

d)Consecuencias de la catástrofe en la actualidad.

4) La XIX cumbre climática de Varsovia (11-22 Noviembre) ha culminado con escasos avances y una decepción generalizada. Ha sido abandonada por los 133 países en vías de desarrollo y por la ONGs (organizaciones no gubernamentales) de protección del medio ambiente.

En la XVIII cumbre sobre el cambio climático de Doha (Qatar), después de más de dos semanas de frustrantes negociaciones, los 194 países reunidos alcanzaron un acuerdo de mínimos, conocido como Puerta Climática de Doha, y que prorrogó hasta 2020 el protocolo de Kioto. Ha tenido obligaciones para muy pocos países (Unión Europea, Australia, Noruega y Croacia) y del que se descolgaron Rusia, Japón y Canadá. Además, se marcó como objetivo un complicadísimo pacto mundial en 2015 que debería incluir a Estados Unidos, China, India y Rusia.

La XVII Cumbre de la ONU sobre Cambio Climático, celebrada en Durban por 192 países, aprobó extender el Protocolo de Kioto después de 2012, ante la imposibilidad de conseguir acuerdos importantes sobre la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero (dióxido de carbono, metano, dióxido de nitrógeno y otros gases). 

Indica:

a)¿En qué consiste el efecto invernadero?

b)¿Qué países emiten mayor cantidad de gases contaminantes en la actualidad?

c)¿Por qué Estados Unidos no acepta reducir sus emisiones de gases con efecto invernadero?

d)¿Qué acuerdos relevantes se adoptaron en Kyoto para limitar las emisiones de gases con efecto invernadero?

4) Consulta la página web www.elpreciodelagasolina.com y descubrirás los precios de los gasoleos A y B y de las gasolinas sin plomo de 95 y de 98 en las distintas gasolineras de cualquier provincia o municipio de España. Indica:

•¿Qué empresa de distribución de carburantes (Repsol, BP, CAMPSA, ETC.) tienen mayor número de estaciones de servicio en la Comunidad de Madrid? ¿Y en Majadahonda?

•¿Qué tipo de competencia imperfecta existe en este sector de distribución de carburantes?

•Este líder en el sector de distribución de carburantes, suele tener una gran importancia en la fijación de los precios, y el resto de empresas tienen la estrategia de seguimiento del líder. Señala los precios medios del mes de febrero en las estaciones de Servicio de Majadahonda para la gasolina sin plomo de 95.

5)Consulta la página Web www.cncompetencia.es de la Comisión Nacional de la competencia y comprobarás qué existe normativa nacional, autonómica y europea (que además podrás ampliar en la página web www.europa.eu/pol/comp/index_es.htm ). Se impiden los acuerdos de fijación de precios en oligopolios, la creación de monopolios por eliminación de la competencia, etc. Indica sanciones que se han realizado en la Comunidad de Madrid o en España, los tribunales de defensa de la competencia.

FECHA DE ENTREGA: 14 de Marzo del 2014. No se admitirá la entrega del trabajo después de la fecha prevista.

TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

TRABAJO INDIVIDUAL DE ECONOMÍA DEL IES MARGARITA SALAS 
SEGUNDA EVALUACIÓN:

1.- Lectura del libro: “ECONOMÍA LIBERAL, para no economistas y no liberales”. Autor: Xavier SALA i MARTÍN. Ed. Debolsillo. 5ª Edición de Abril de 2.009.

El libro consta de 17 capítulos, agrupados en La Grandeza de la Libertad, y una segunda parte, de artículos de prensa.

Deberá realizar el siguiente trabajo:

a-1) ¿Qué ventajas tiene la economía de mercado frente a la economía de planificación central? Muestra las ventajas analizando los casos de Alemania Occidental y Alemania Oriental, Corea del Sur frente a Corea del Norte, y los cambios en China y la India.

a-2) En el capítulo 3 indica que las desigualdades generadas por el mercado son mucho más justas que las que provienen de la influencia política, el estatus o el linaje. Analiza los datos que proporciona sobre la igualdad de oportunidades en una economía de mercado y emite tu propia opinión.

a-3) ¿Qué funciones considera el autor que debería realizar el gobierno en la economía moderna? (Para el autor economía de mercado, aunque como ya sabemos es economía mixta pero muy poco intervenida por el Estado).

a-4) ¿Qué es la globalización?

a-5) Explica qué es la globofobía y señala algunos argumentos utilizados para justificar la antiglobalización y la posición del autor.

a-6) ¿Por qué no se han obtenido los resultados esperados en la introducción de la economía de mercado en Rusia?

a-7) “El corazón de África sangra” (capítulo 17 del libro) recoge la trágica situación económica que vive África. Indica posibles modos de colaboración de distintos organizaciones públicas o privadas para conseguir el desarrollo económico de África y tu opinión personal para conseguirlo.

a-8) En el capítulo “La Economía de la Ideas” explica las ventajas de la innovación y la protección temporal para beneficiar a las empresas que investigan, inventan e innovan. Indica qué es una patente, de qué manera favorece las inversiones en I + D + i de las empresas, y los niveles de protección que existen en España.

a-9) Analiza el caso de Microsoft referido a la obligación de los fabricantes de ordenadores de excluir la utilización del navegador Nestcape y comenta los inconvenientes para los consumidores.

2.- Explica las características de un monopolio de la oferta, indicando las causas que los producen y cuáles deberían ser las medidas que debería adoptar el gobierno para proteger a los consumidores. Estudia en profundidad el caso de RENFE, y su evolución en el tiempo, hasta llegar a la situación actual.

3.- Los oligopolios de la oferta pueden desarrollar mercados colusivos (buscando acuerdos que disminuyan la competencia) y mercados no colusivos. Para evitar posibles acuerdos que perjudiquen a los competidores, la legislación interna de los países, e incluso, la legislación de la Unión Europea, penaliza estos comportamientos con grandes sanciones económicas.

En cambio, a nivel internacional existen organizaciones como la OPEP que acuerdan niveles de producción para alterar los precios del petróleo. Indica cuándo surgió, cómo se desarrolló y qué países constituyen la OPEP en la actualidad, y los países que han decidido no ingresar en esta organización, a pesar de tener niveles de producción importantes.

4.- El Estado debe corregir los fallos del mercado: las fases de recesión y depresión del ciclo económico, las externalidades positivas y negativas en producción y en el consumo, los bienes públicos, la falta de competencia como consecuencia de monopolios u oligopolios con posibles acuerdos en precios o cantidades de producción, y la distribución muy desigual de la renta que genera falta de equidad.

a)Explica brevemente qué son los bienes públicos puros y cómo podría corregir el Estado este fallo del mercado.

FECHA DE ENTREGA: EL DÍA 14 DE MARZO DE 2014.

FORMA DE ENTREGARLO: DEBERÁ IMPRIMIRLO Y ENTREGARLO EN LA FECHA PREVISTA.

NO SE ADMITIRÁ NINGÚN TRABAJO DESPUÉS DE LA FECHA PREVISTA.